数学课堂导学：离散型随机变量的分布列.docxVIP

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课堂导学

三点剖析

一、离散型随机变量的分布列

【例1】给出下列A、B、C、D四个表,其中能成为随机变量ξ的分布列的是()

A.

ξ

0

1

P

0.6

0.3

B。

ξ

0

1

2

P

0。9025

0。095

0.0025

C。

ξ

0

1

2

…

n

P

…

D.

ξ

0

1

2

…

N

P

…

思路分析：根据离散型随机变量的分布列的特征求解。

解：对于表A,由于0.6+0。3=0.9＜1，故不能成为随机变量ξ的分布列；仿上可知，对于表C，有＜1;对于表D，知1＜1,故表C，D均不能成为随机变量的分布列；对于B,由于0。9025+0.095+0。0025=1，故表B可以成为随机变量ξ的分布列。

答案：B

二、离散型随机变量的分布列的求法：

【例2】一签筒中放有标号分别为0、1、2、…、9的十根竹签，从中任取一根，记所取出的竹签的号数为ξ,写出ξ的分布列.

解析：标号分别为0、1、2、……、9的十根竹签，每一根被取出的可能性相同,其概率为，于是ξ的分布列为：

ξ

0

1

2

3

4

P

0.1

0。1

0。1

0。1

0。1

ξ

5

6

7

8

9

P

0。1

0。1

0.1

0.1

0.1

温馨提示

求离散型随机变量的分布列，关键是求ξ取每一个值时的概率，这需用到排列组合以及等可能事件的概率、互斥事件的概率的求法等知识，另外，要注意利用分布列的性质对所求结果进行检验.

三、两点分布列和超几何分布列问题：

【例3】设有产品100件,其中有次品5件，正品95件，现从中随机抽取20件,求抽得次品件数ξ的分布列。

思路分析:从100件产品中随机抽取20件,抽得次品件数ξ是一个离散型的随机变量，其次品件数可能是0，1，2，3,4，5（件）.

解：依题意，随机变量ξ（次品件数）的可能取值为0、1、2、3、4、5.

P｛ξ=k}=(k=0,1,2,3,4,5)。∴P｛ξ=0}==0.3193，P｛ξ=1｝==0。4201,

P{ξ=2｝==0。2073，P{ξ=3｝==0。0479,P{ξ=4}==0。0052,

P{ξ=5}==0.0002

∴ξ的分布列为

ξ

0

1

2

3

4

5

P

0.3193

0.4201

0。2073

0。0479

0。0052

0。0002

各个击破

【类题演练1】若离散型随机变量ξ的分布列为

ξ

0

1

P

9c2—c

3-8c

试求出常数c。

解析:由离散型随机变量分布列的基本性质知

解得。

即ξ的分布列为

ξ

0

1

P

【变式提升1】设随机变量ξ的分布列为P(ξ=k）=，k=1，2，3，4，5，则（1）P(ξ=1或ξ=2）=____________；

(2）P（＜ξ＜）=____________；

(3）P(1≤ξ≤2）=____________。

解析：（1）∵P（ξ=1）=，P（ξ=2)=

∴P(ξ=1或ξ=2)=P(ξ=1）+P(ξ=2)

=+=

（2）P（＜ξ＜)=P(ξ=2或1)=

（3)P（1≤ξ≤2）=P(ξ=1或ξ=2）=

【类题演练2】一袋中装有6个同样大小的小球，编号为1、2、3、4、5、6,现从中随机取出3个小球，以ξ表示取出球的最大号码，求ξ的分布列.

解析:随机变量ξ的取值为3、4、5、6,从6个球中取出3个球取法共有=20种。

∴P（ξ=3）=，P(ξ=4)=，

P(ξ=5）=，P(ξ=6）=。

ξ的分布列为：

ξ

3

4

5

6

P

【变式提升2】设随机变量ξ的分布列如下：

ξ

1

2

3

4

……

n

……

P

……

……

求随机变量η=sin（）的分布列.

解析:随机变量η的取值为—1，0，1显然P（η=-1）=P（ξ=3，7，11,……）=P（ξ=3）+P（ξ=7）+P（ξ=11)+…=。

P(η=0)=P(ξ=2,4，6……)

=P(ξ=2)+P(ξ=4)+P（ξ=6)+…

=,

P（η=1）=P(ξ=1，5,9……）

。

随机变量η的分布列：

η

-1

0

1

P

【类题演练3】设某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量ξ去描述1次试验的成功次数，则p（ξ=0)等于（）

A.0B.C。D。

解析：设“ξ=0”表示试验失败,“ξ=1”表示试验成功，设失败率为p，则成功率为2p。

∴由p+2p=1得p=。

答案：C

【变式提升3】某商场准备在“十一”期间举行商品展销会.若“十一”期间不下雨，在商场外举行,若下雨在商场内举行.经气象台预测“十一”期间下雨的概率为，用ξ表示举办地，求ξ的分布列.

解析:不妨设