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小学听课教研活动总结与反思

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小学听课教研活动总结与反思

小学听课教研活动总结与反思

本学期，教导处根据上级文件精神，结合本校实际，在教研活动方面作了一些尝试，我们以课堂教学为抓手，以集体备课为重点，以解决教学中的困惑和问题为突破口，通过相互听课和讨论，学习其他老师优秀的教法，不断提高自身的素质，使课堂教学逐步优化。在经过了整理、反思后，我校决定以教研组为单位开展一次教研活动，具体做法总结如下：

一、学习交流——统一思想、共同提高

思想决定行动。为了使广大教师有一个统一的教学思想，不搞教研但要搞课改，将平常的课堂教学作为课题来研究，不断反思、总结，不断提高教学水平。本期来，学校首先组织全体教师深入学习新课程标准，细心解读新课标理念，并力争“内化”老师心坎里，激发教师投身于新课程改革的内在驱动力。这样以来广大教师对课标的理解更深刻了，在实践中也就不自觉地用新课标理念来指导自己的教学行为，大大地提高了课堂教学的水平。

二、集体备课——集思广益、资源共享

教师们坚持每周一第三节课后为语文、数学集体备课时间，进行一次集体讨论、研究教材，各抒己见，发挥集体优势，并形成学案。经过多年的实践告诉我们，校本研究的落脚点在于解决学校自身的问题，教师自身的`问题以及学校发展中的问题。我校的集体备课正是为了更好地解决这些问题而进行的。它既避免了以往备课中的不足，又发挥了教师各自的优点，使每位教师都能畅所欲言，总结自己的教学经验。同时我们还坚持了个人自备和集体备课相结合的备课方案。

三、听课评课——取长补短、共同提高

教师们相互听课、评课已成为我校一项重要的活动。通过坚持“听、说、评”三位一体的评课方式，教师们的参与积极性高涨。具体地说就是每位教师先上完一堂课，全组教师都要进行听课，并做好必要的听前指导；接着由执教者先说课、自我分析，再从理论的角度对自己的教学进行分析，谈体验、谈感悟；其次是由其他教师发言（可提问式或讨论式），就课的优缺点、教学环节设计、教学方法提出自己的见解；最后由开课者谈反思体会、总结收获和教训。通过这样的活动不仅让全体教师有了更多的锻炼机会，也为老师们相互学习、交流提供了平台。同时通过活动大大地提高了课堂教学效率。

四、反思小结——扬长避短、不断改进

通过这次教研活动每位教师都有不同程度的提高。但是我们也看到了不足之处。在今后的工作中我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地开展好工作，使教研工作更好的为教学服务。在课程改革的今天，“为了每一位孩子的发展”已成为我们广大教师的共同追求。因此我们将更加努力工作，为培养更多的优秀人才而努力！相信我们的明天会更加辉煌！

五、建议和展望

本次教研活动结合本校实际，做到有计划、有步骤地进行。在今后的工作中我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地开展好工作。使教研工作更好的为教学服务。为此提出如下建议：

1.继续加强学习新课程标准和新的教学理念，努力转变个人角色，注重课堂效益和质量，真正使“学生想学”向“学生要学”转变。

2.教师在加强自身教学水平的同时应学会创新教学方式和方法。通过不断积累不断摸索总结经验以提高自己的教学质量水平。

3.要认真分析每个班级的情况制定适合本班的教学策略；课堂上如何将三维目标更紧密地结合；课后要充分反思并不断改善教学方法等等这些是每个教师应该努力去做好的工作。我相信一分耕耘一分收获，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。只要我们同心协力一往无前，一定会将教研工作做得更好！

小学听课教研活动总结与反思

最近几周，我们参加了一次小学听课教研活动，活动围绕着一节课展开，期间也收获颇丰。作为一名普通的小学教育工作者，我觉得这个活动是十分有意义的，它让我们有了更多的机会去了解不同的教学方法和课堂组织形式，同时也为我们提供了一个交流和学习的平台。在这里，我想对这次活动进行一次总结和反思。

一、课程设计与教学方法

这次活动中，我们听了几节课，每个老师都展示了不同的教学方法和课程设计。有的老师注重学生的互动和参与，通过小组讨论和游戏的方式进行教学；有的老师则注重知识的传授和技能的训练，通过讲解和示范来帮助学生掌握知识。我认为，课程设计和教学方法是相辅相成的，一个好的课程设计应该考虑到学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，同时也要考虑到学科的特点和教学要求。在教学方法上，我们应该根据不同的教学内容和目标，选择适合的教学方法，以达到最佳的教学效果。

二、学生参与与课堂氛围

在听课过程中，我发现一个很明显的特点就是学生的参与度很高。老师们通过各种方式鼓励学生参与到课堂中来，比如小组讨论、角色扮演、游戏等等。这样的教学方式不仅让学生感到有趣，也让他们能够更好地理解和掌握知识。同时，老师们也注重营造良好的课堂氛围，让学生感到轻松、