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校园英语/基础教育

试论高中英语教学中讨论式教学法的运用

安顺市西秀区旧州中学/甘心翠

【摘要】提升学生学习水平的最佳途径，是调动学生的学习炼，这将有助于学生综合英语阅读能力的提高，从而提高英

积极性，让学生主动学习知识，进而让学生源源不断的补充语阅读课堂的教学效率。比如，在教学英语阅读Sandstorms

新能量，并将学习看成是一件极为快乐的事情，而基于讨论inAsia这一课时，教师可以设计一个开创性的题目“What

式教学法的应用能充分调动学生的学习热情。本文主要讨论causedsandstorms?”然后让学生结合文章进行交流讨论，并

教学方法在高中英语教学中的应用策略，并提出具体的应用对文章进行细致的阅读，最后再让学生回答问题并发表自己

措施，最终的目的是让高中英语教学效率得以提高。的见解，同时也可以让学生用英语发表一下对沙尘暴相关知

【关键词】高中英语讨论式教学法运用识的见解，然后教师再适当的辅助讲解，这样既有利于学生

讨论式教学方法是在新课程标准下，突破传统教学方式对文章的理解，又有利于提高英语阅读的教学效率。

的一种教学理念。目前，我国正处于教学方式改革和创新发3.营造良好的讨论氛围。营造良好的讨论氛围，对讨论

展新阶段，因而转变教学中的观念和方法显得尤为重要。活动的顺利推行有积极意义，学生在日常学习中若没有民主

一、讨论式教学方法在高中英语教学中的应用和谐的讨论环境，讨论存在的意义也将不复存在，如果讨论

1.培养学生独立思考能力。在我国传统教学中，教师在没能达到必要的学习效果，那么讨论就变成一个形式，教师

教学中居于主导地位，课堂教学中教师会提前为学生准备好不能通过学生之间的交流，掌握到每个学生对问题的不同见

学习材料，并将重点和难点教学内容传递给学生，学生在教解。因此，教师需积极为学生营造良好的讨论氛围，并给学

学中充当被动听众，因而师生之间的沟通偏少，也就降低了生搭建促进交流与互动的学习平台，让学生可以在讨论平台

学生的学习兴趣，使得学生在学习过程中不能进行积极思内表达自己的看法和观点。实际上为给学生营造良好的讨论

考。但运用讨论式教学能更好的解决这一问题，不但可以培氛围，角色扮演是很好的方法，角色扮演法与话剧形式相类

养学生的独立思考能力，也能在教学活动中，让学生尽可能似，要求教师在教学中根据教学内容设定对应情境，为学生

的发表自己的意见和看法，通过主观意见的发挥，培养学生分配角色，学生根据所学的话题内容开展对应表演，该教学

独立思考的良好学习习惯。方式让学生积极参与到教学活动中，学生在活动中对英语有

2.优化英语课堂教学形式。传统的教学模式中师生之间切实的体验，不但利于学生掌握知识，也能拓宽学生的语言

缺乏交流，因而课堂教学比较沉闷和枯燥。但运用讨论式教应用范围。

学方法是增加师生和生生之间互动的最佳形式，不但能转变4.重视学生的主体地位。学生是学习和教学中的主体，因

传统教学中单项知识输出，更能优化现有教学形式。运用讨而教学活动的最终目的是让学生能了解和掌握教师传授给学生

论式教学形式能引导学生进行独立的思考，学生在教学活的内容、通过讨论式教学方式的推进，教师需培养学生自己查

动中一直是主体地位，学生可以在学习中根据提出的问题说阅资料，得出观点的能力，然后通过讨论形式与同学一道开展

出自己的看法和观点，这对培养学生各方素质有积极意义，讨论的方式，学生在交流中也能交换自己的想法，形成自己独

且运用讨论式