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课题研究工作计划15篇

第一阶段：

准备阶段

时间：20xx年3月——20xx年4月。

（1）成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究计划，明确研究的目

标、内容方法以及预期成果。

（2）组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。

（3）完成开题报告

第二阶段：

实施阶段

时间：20xx年5月——20xx年10月。

（1）课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的

现状及成因。

（2）通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。

（3）组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。

第三阶段：

总结阶段

时间：20xx年11月——20xx年12月。

（1）整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化

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对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。

（2）对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，

撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。

一、宗旨目标

课题研究工作是新世纪学校教育改革与发展全新的教育理念，是课程改革的

需要，是保证新课程改革实验向纵深发展的推动策略；是一线教师的呼唤，是促

进教师专业发展的必然要求，我校以教师研究为主体，强调实践反思，同伴互助，

专业引领的实践形式，是教师将教学实践、教学研究和业务进修密切结合的探究

性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。课题研究工作将有利于教师互相关

爱、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于学校、教师、学生不断提高和持续

发展，有利于学习性学校的建构。

课题研究工作是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育质量，从学校的

实际出发，依托学校自身的资源优势，充分挖掘教师的自主研发的潜能而进行的

教育教学研究，重点研究学校教育教学活动中实际发生的问题。

二、实施办法

1、学校成立课题研究领导小组，校长任组长，各相关学科骨干教师为小组成

员，负责课题研究的规划、组织和领导工作；学校成立课题研究专家指导组，负

责课题研究的审批、过程的指导、结题评审的联系等工作。

2、课题实施小组负责课题研究的具体工作，负责课题申报、阶段研究、资料

收集、总结撰写等工作，教导处对课题实施的研究过程要进行督导与检查。

3、参与课题研究的实验教师，本着自愿申报、学校审批的原则，由课题领导

小组确定。对学校确立的重点课题，各学科教研组要全力配合，并完成所承担的

子课题研究任务。学校鼓励教师以自己所从事的学科教学中遇到的问题为课题，

开展自修反思式的课题研究。问题研究取得研究成果的（以论文、课例等为实体

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显现），学校给予同等级别的奖励。

4、课题实施小组在课题获得立项之后，必须按照教育科研工作客观规律的要

求按既定计划投入研究，课题研究要求做到严谨务实，不得弄虚作假，不得半途

而废，力争在预定时间结题。不能按时结题的，在预定时间内写明材料，对课题

的进展情况向立项单位以书面形式做好解释，并对课题的最终结题时间做准确地

预测，在最终结题时间之前做好一切准备工作；确因种种原因课题研究不能继续

开展下去的，由课题负责人提出书面申请、学校课题领导小组签署意见，报立项

单位申请取消。参与课题实验的教师因为工作不力而使课题研究被迫终止的，本

课题实施负责人、实验教师在课题研究所圈定的时段内不得参加评先、表模工作。

5、学校课题研究领导小组每学年负责组织一次课题研究汇报工作会（在尽可

能的情况下，邀请课题监管单位、立项单位的相关领导参加），汇报会先由课题实

施小组负责人汇报课题的进展情况，再结合课题研究存在的问题进行讨论，讨论

解决的途径和办法，为下一阶段的研究工作提出建设性的意见。

三、管理措施

1、课题组依据《黄石小学学校教科研工作制度》开展课题研究，课题组接受

教导处的直接领导，在每学期末向教导处提交课题实验阶段性成果资料。

2、实施课题研究奖励制度，在课题实施小组的齐心协力下，课题实验通过专

家鉴定，课题成果得到有效推广，与课题研究相关的论文、课例在一定范围内产

生影响，学校