北师版三年级数学下册三 乘法(导学案)第3课时 队列表演(二) .pdf

三乘法

第3课时队列表演（二）

教学目标：

1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正

确地进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理

教学重点：理解两位数乘两位数的算理、并正确计算。

教学难点：理解两位数乘两位数的算理一、情境导入：

二、新知探究：

教学过程：

一、情景引入：

出示14×12，能用竖式计算吗？

二、新知探究：

1、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。

2、小组交流：这样算有道理吗？

3、指名板演，并说说这么写的道理。

4、全班参与讨论：这样计算的道理

5、结合点子图帮助学生理解算理。

14

×12

28………14×2

140………14×10

168………28＋140

4、试一试。

21×2334×1233×13

（1）学生独立完成。

（2）小组内交流

（3）全班交流，说一说竖式每一步的意思。

三、巩固练习：

1、同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共有多少人？

（1）用竖式计算。

（2）圈一圈，并说一说竖式中每一步的意思。

2、数一数，算一算。

（1）小青蛙每次跳11个格，它跳了18次，一共跳了多少格？

（2）大青蛙每次跳21格，它跳了14次，一共跳了多少格？

3、世界杯足球赛有32支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员？

4、“少先队林”里现在一共有多少棵树？

去年种了11排，每排25棵树。

今年种的树和去年同样多。

四、满载而归：这节课你收获了什么？

五、达标测评：