合作学习法在高中数学教学中的应用建议 .pdfVIP

合作学习法在高中数学教学中的应用建议

随着教育教学发展，合作学习法越来越被教育专家所推崇，其效果不仅在老师的教学

中显著，而且在学生学习中也呈现得越来越好。因此，在高中数学教学中，也需要采用合

作学习法，以实现更好的教学效果。以下是一些应用建议：

1.确定小组成员

合作学习强调的是团队合作，因此，应当根据学生的各项能力来分组。具体而言，要

求小组的成员平均成绩相同或近似，能力相互补充，以便发挥最大的群体智慧，促进合作

的最终效果。

2.指定任务

在每个小组内，需要为每个学生分派不同的任务。例如，可以根据学生的素质安排学

生来负责小组内部的组织，并为小组进行每周一次的总结报告。除此之外，其他组员可以

以确定的方式分工合作，例如通读教材、总结重点、搜寻相关知识等等。这样一来，每个

人对于小组的贡献都有明确的任务要求，可以避免因人而异的状态。

3.设立任务目标

每次小组合作学习的任务目标需要非常明确，这有助于学生在学习中保持良好的状态。

区分让每个学生有明确的目标，以便每个人能够在团队内做到分工协作、彼此协调。每个

成员在接到任务时，需要理解并明确任务和目标，并及时对任务及时的汇报和辅导保证每

个任务顺利完成。

4.采用互帮互学模式

在合作学习中，经常采用的教育方法是互帮互学，其主要的目的是让每个学生帮助其

他人达到共同的目标。这样一来，每个人都可以得到学习中的帮助和借鉴，共同进步。

5.及时反馈和评估

在合作学习中，需要根据每个学生的完成情况及时反馈和评估。这有助于每个学生了

解自己在学习中的优势和不足，进一步改进自己的学习方式和方法。同时，也需要教师定

期进行评估，以确定每个小组内和小组之间的效果，并及时的改进和完善。

综上所述，合作学习法在高中数学教学中的应用是必要的，有助于培养学生的团队合

作能力和自主学习能力。而在具体实践中，应当确定小组成员、指定任务、设立任务目标、

采用互帮互学模式、及时反馈和评估等方面进行细致的安排。