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信息化培训学习总结

信息化培训学习总结1

为提高自身的教学专业技能，培养创新精神和实践能力，本

年度，我参加了第四周期继续教育，并选了“全球化时代的信息

科技教育”课程。下面，我对本学科的学习及收获做一下总结。

本学期，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、

研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络等现代信息工

具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。过学习

交流，拓宽了知识面，提高了认识。主要表现在对自我的认识上，

认识到了自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业素养；

通过学习使我对信息化教学有了更深的认识。

通过学习，我更深地认识到信息化教学对中学的学科教学有

着重要的意义，信息技术科与学科教学进行整合。信息技术与教

学整合意味着在传统的教学过程中结合使用信息技术，以便更好

地完成教学任务。我认为，这种整合是在现代教育思想指导下，

在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教

学过程结合起来，有机统一在一个时空平台上，借以更好地完成

教学任务的一种新型的教学模式。这种模式强调以人为本，以学

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生的发展为本，强调信息技术要服务于教学，要应用于教学，使

之既能增加教学良性效应，提高学习效率，而且能帮助学生掌握

更多的知识和能力，有助于发挥学生的主动性、创造性，培养学

生的创新精神。

和信息技术一样，教学也是一种手段，信息技术与教学整合

的结果也仍然是一种手段，使用这一手段的目的，是充分利用现

代信息技术的优势，促使教学任务的更好完成，达到素质教育的

目标。显然，这种整合模式，应该成为学生获取信息、探索问题、

合作学习、解决问题和构建知识的认知工具。其作用主要有：教

学演示的工具、主体

交流的媒体、资源环境的生成、利于研究性学习、构建新的

知识。基于信息技术的开放的服务理念、先进的工作手段、简捷

的操作平台和优越的育人环境，使得它在教学中的角色越来越重

要了，在经济现代化建设飞速发展的今天，它必然承担起教育现

代化的重担。这种担纲作用是其他手段所无法比拟的，科学技术

是第一生产力，它担负着教育发展之纲、社会进步之纲。因此，

信息技术与教学的整合，既是课程教学的需要，也是社会发展之

必然。归结起来，信息技术与教学的有机整合，其重大意义至少

表现在：一是培养学生获取、加工和利用信息的知识和能力，打

好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质。

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二是培养学生终生学习的态度和能力。三是培养学生的适应能力

和解决实际问题的能力。

总之，信息技术与教学的整合为现代化教学提供了广阔的活

动天地，促成了教学改革的深化，使教育教学领域发生了更为深

刻的巨变，教学方法的策略化、教学手段的现代化、教学内容的

信息化、教学操作的简捷化等，因此而逐步成为现实。这种整合

的作用是巨大的，意义是深远的，我们应该大力推进这种整合，

为教育事业的发展作出应有的贡献。信息化培训学习总结2

20xx年，我校牢固树立“管理立校、质量兴校”意识，以促

进质量提高为宗旨，规范信息化管理，打造信息化优势，整合应

用，加强信息化实践，积极促进学校技术手段信息化，教育教学

工作稳步推进。主要做了以下工作：

一、强化管理，保证设备的正常使用。

1、加强信息化设备管理、使用、维护工作。强化电教设施的

维护保养工作，保持100%的完好率，保证校园网络的正常使用。

电教组做好教师上课使用现代教育手段情况的登记，提高使用率。

2、加强教师使用现代多媒体教育设备的管理。由科室负责人

登记教师使用情况，提高了使用率。

二、注重建设，整合学校优质资源

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1、建设、维护好学校网站。利用学校网站为平台开展学校工

作，及时、快速、有效地收集整理学校各种大型活动的图片、影

像等相关资料，并及时上传到学校网站，进一步充实网页内容，

不断更新网页，使学校网站更好地为教学服务，更好的发挥它的

宣传和窗口作用。

2、课程整合，加快资源库建设。完成了县级资源第三阶段整

合工作，上传教育资源。充实学校全学科的教育资源，形成具有

学校特色的“学科齐全