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三年级语文上册第二单元4古诗三首教案3新人教版
三年级语文上册第二单元4古诗三首教案3新人教版
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4《古诗三首》教案
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.默写《山行》。
2.学会本课生字认识10个生字，会写13个生字，掌握多音字“挑
的读音和用法。
3。理解诗句中的词语,并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。
能联系诗句,说说诗中的秋天给自己留下的印象。
4.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。体会诗人对秋
天的赞美之情。
教学重难点：
1.理解诗句中的词语，并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意.
能联系诗句，说说诗中的秋天给自己留下的印象。
2。体会诗人所表达的思想感情。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.谈话导入.
一年有四季，四季各不同，你喜欢哪个季节？说一说理由。
四季风景如画，四季都是诗情画意的。在这美好的秋天，我们就来一
起学习三首关于秋天的诗歌。
板书，齐读课题。
我们先来学习第一首诗歌《山行》。
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二、整体感知
1。认识作者.
杜牧(公元803-约852年):唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万
年(陕西西安)人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称.著有《樊川文集》.
人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”指李白和
杜甫。
你还知道杜牧的其他诗歌吗?
预设：《清明》、《秋夕》等。
2。听《山行》的朗读,画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理
解的字词。
3.自由朗读《山行》:
(1）读准字音，把诗句读通顺.
（2）画出难理解的字、词。
（3）图文对照,作者在山里行走时看到了怎样的景象。
4.出示诗歌，指导学生读好节奏。
预设：
远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚,霜叶/红于/二月花。
5.教师检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不
丢字,不添字，不重复.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、学习生字
1.出示生字：径、斜。
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领读生字,注音拼读.
结合图片，理解生字的意思。
径：小路。
斜：不正.
石径斜:石板小路弯弯曲曲.
2.你认为哪些词语的意思比较难懂，小组内相互质疑解答。
预设：
生:产生,生出。
坐：因为。
晚:晚秋.
于：比的意思。
四、研读古诗
（一）诗人在山中行走看到了什么景物?
预设:寒山、石径、白
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