人教版小学数学六年级上册 整理和复习(区一等奖) .pdfVIP

分数除法（整理和复习）（教案）

教材分析：

教材在本单元的最后，安排了整理和复习内容，对本单元所学分数除法的知识

进行回顾和整理。教材安排了两部分内容：一是对本单元知识进行整理；二是安排

一些练习题来巩固知识。教材首先安排了一个讨论交流图利用学生的对话，引导学

生对本单元所学知识进行回顾，同时还给出了整理和复习的方法，通过这种学生乐

于接受的形式，给学生提供复习回忆，再现知识，相互交流的空间，养成自觉整理

所学知识，反思学习过程收获与问题的良好的习惯。

课时目标：

1、通过整理和复习，巩固倒数的意义，求倒数的方法，分数除法的计算方法，

提高计算能力。

2、通过整理和复习掌握运用生活中有关分数除法问题的解题策略，感受数学知

识与日常生活的密切联系，体会数学的价值，提高分析问题和解决问题的能力。

3、掌握整理复习的方法培养学生养成整理复习的良好习惯。

重点、难点：

重点：对所学知识进行系统地回忆和整理。

难点：形成综合运用分数知识解决实际问题的能力。

教法与学法：

教法：复习本单元的相关知识，并通过各种配套练习对知识进行巩固

学法：引导学生对本单元知识进行回忆和思考

教具准备：课件

本单元整理复习课件

教学过程：

一、谈话引入

师：这一单元，我们学习了许多知识，大家想一想，我们在这一单元学过的知识

可以分为哪几部分内容

生：（倒数的认识，分数除法，解决问题三个部分内容）

师：今天这节课，我们就一起来对本单元知识进行整理和复习。

二、探索新知

1、复习倒数

师：①什么是倒数（意义）

②怎样求一个数的倒数（求法）

生答，师书，并提出重点注重内容：如：1的倒数是1，0没有倒数。

2、复习分数除法的计算方法

师：怎样计算分数除法方法是

（生可讨论，把语言组织完整）

归纳总结：除以一个数（0除外）等于乘这个数

的倒数。

3、解决问题

师分数除法解决问题的三种基本数量关系

（1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数

（2）已知一个数比另一个数多（少）几分之几是多少，求这个数

（3）两个相比较的量都未知

生答：师归类总结，板书

4、利用课件示配套练习，对上面所学内容知识进行巩固。

（1）示计算题（课件1）

生尝试练习，掌握分数除法，乘除混合运算及带有括号四由混合运算的基本方

法，练完后集中讲解，订正。

（2）未解决问题。①②（课件2）

带生一起分析比较两道题的异同点，找出单位“1”量，及等量关系式，让生尝

试画线段图分析、解答。

（3）课件示③两个相比较量都是未知的怎样求

①师带学生一起分析题中的单位“1”量及相应的等式关系

②生尝试用不同的思维方式来解答，后与课件解答方法比较，从而激发学生在

学习过程中发散思维潜力的发挥。

5、小结本节课内容，分享收获

师：通过这节课的学习，你有什么收获。

（学生自由发挥）

板书设计：

整理和复习

意义：乘积是1的两个数互为倒数

1、倒数

求法：把它的分子，分母交换位置

2、分数除法的计算方法：

除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数

3、已知一个数的几分之几是多少，求这个数

解决问题已知一个数比另一个数多（少）几分之几是多少，求这个数

两个相比较的量都未知

圆柱的体积（教案）

一、教材分析

本课内容包括圆柱的体积公式推导，利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式

求圆柱形物体的容积。教材充分利用学生将圆柱转化成已学过的立体图形，再通过

观察，比较找两个图形之间的关系，推导出圆柱的体积计算公式。

教学目标：

1、理解圆柱体积公式的推导过程，掌握计算公式。

2、会运用公式计算圆柱的体积，培养学生知识迁移能力。

3、在公式推导中渗透转化的思想。

重点：

理解圆柱体积公式的推导过程

难点：

圆柱体积的计算

教具准备：

圆柱模型、课件

教学过程：

一、复习导入

1、师：①同学们，谁能告诉我，我们以前学过哪些平面图形

②这些平面图形中长方形面积=圆面积=（板书