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2024年骨干教师个人研修计划

自投身教育事业以来，虽略有微薄成就，但距离成为一名优秀的

教师、骨干教师的标准仍有较大差距。选择教师这一职业，即意味着

我将终身与知识为伴，与人为伍。超常的工作时间、提前的学习、超

越常规的思考是我必须具备的修养和习惯。具备与任何人协作的能

力，是身为教师的我所必备的处世哲学。这种修养和习惯带有一定程

度的自我驱动力，它促使我主动寻找时间学习，克服惰性，强迫自己

与他人在工作和生活中建立和谐的协作关系。日积月累，我养成了勤

于思考、勤于动手、善于联想和勇于创新的习惯，这些习惯的形成实

际上也贯穿于我的生活和工作中，彰显出我处理事务的能力和与人合

作的品格修养。

此次有幸参与广东省骨干教师培训，再次为我提供了提升专业素

养的平台。因此，我制定了____年度的个人研修计划，内容如下：

1.深化阅读，进行学术研习。广泛涉猎各类书籍，不断充实和更

新专业知识，领悟生活化、情境化教学的真谛，提升教学能力。同

时，我将深入研读《新课程标准(____版)》、《新课程标准解读》、

《细节决定成败》、《听名师讲课》等教育书籍，及时更新教育理

念。我计划阅读文学作品，撰写读书心得，以丰富自我。

2.在实践中提升教学研讨能力。积极参与新课改，把握这一挑战

带来的机遇，积极参与校内外的教学研讨活动，与同行交流教学中的

突发情况、反思和学生的管理策略，以提升教学能力。

3.加强教育科研，成为创新型教师。在教学中尝试多元化的教学

方法，激发学生的学习兴趣。定期反思教学，每学期撰写高质量的教

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学反思和教学设计。同时，注重日常积累，及时归纳总结，撰写教育

教学研究论文，争取在专业期刊上发表文章。

4.制定具体实施策略：

(1)持之以恒地学习，树立终身学习的观念。

(2)多元化地学习，广泛汲取知识，增强理论基础。

(3)广泛学习，阅读各类书籍，特别是现代信息科技，以丰富知

识结构。

5.深入思考，实践中探索和感悟。将反思、审视和前瞻融入工作

中，使工作与思考相结合，创新性地开展工作。

6.提高写作能力，提升教育科研水平。积累研究资料，分析教学

案例，将专题研究从实践提升至理论层面。

展望未来，我深知前方的道路并非坦途，过去的成功模式无法保

证未来的成功。我有信心迎接“极限”的挑战，通过超越自我，实现

个人的价值。我对未来的工作充满信心，怀揣着美好的设想。我将以

激情和规划投入这份富有挑战性的工作，不断积累经验，走进学生的

世界，创造多彩的人生，通过不断学习和超越，提升自我。

2024年骨干教师个人研修计划（二）

为积极响应教育现代化工程的推进与全面素质教育的实施，本人

在新的一年中，将秉持更为严格的自我要求，积极发挥骨干教师的引

领作用，特制定以下计划：

一、指导思想

依据富县教育局相关文件精神，全面贯彻执行教育方针，致力于

推动教育均衡发展与教育公平，精心培育并壮大骨干教师队伍，充分

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展现其示范效应，以带动全校教师整体素质的显著提升，进而实现教

育教学质量的全面飞跃。

二、骨干教师职责界定

1.师德引领：在师德建设中树立典范，热爱学生，致力于教书育

人，积极践行社会主义荣辱观，坚守教育教学一线，勇于投身基础教

育教学改革，全力推进素质教育，成为教育教学改革的积极推动者。

2.专业精进：系统掌握现代教育理论与技能，紧跟本学科教学国

内外发展步伐，持续自我学习与进修，拓宽专业知识领域，不断更新

教育观念，保持教学水平的卓越，不断提升教学质量，在本学科教学

中发挥骨干引领作用。

3.科研探索：根据教育改革与发展的目标要求，结合本地、本校

实际情况，明确教改与科研课题方向，致力于解决教育教学中存在的

实际问题。主持、承担或参与教育科研课题的实施与实验，确保每年

至少在市级以上刊物或学术会议上发表一定数量的专业论文、经验总

结或科研报告。

4.教师指导：积极承担指导青年教师的重任，通过示范教学、师

徒结对、评课指导等多种方式，促进青年教师成长。每学期参与学校

或县内教研活动评课不少于15课时，每年在县级片区活动中展示示范