【新课标】三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计.pdfVIP

三年级上册道德与法治

第4课《说说我们的学校》第一课时教学设计

课题我们的足迹单元第二单元学科道德与法治年级三年级

我们的学校不简单

本课是部编教材《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是

让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。第一课时第一个板块

教材

的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生交流校园里的空间环境，说出自己所喜爱

分析的校园一角，激发学生热爱学校的情感；第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的

是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解与发展现状，建立对学

校的归属感和荣誉感。

政治认同：分享自己喜爱的校园一角，回忆校园生活带给自己的愉快情感体验；深入了解

学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。

核心道德修养:了解学校，熟悉校园环境，分享自己喜爱的校园一角；借助学校的各种场景，回

顾校园中的活动和往事，感受学校生活的美好。

素养

法治观念:体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。

目标健全人格：通过回忆、交流最喜欢的校园一角，感受校园生活的快乐。调查、了解学校的发

展历史和特点，增进对学校的归属感与荣誉感。

责任意识：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热

爱之情。讲述在校园中留下的足迹和发生过的小事，分享对校园生活的热爱。

重点关心校园里的一草一木，了解学校的发展、变化，分享校园里发生的成长故事。

难点通过访问、调查等方法了解学校的基本情况和发展变化。讲述在校园中留下的足迹和发生过

的小事，分享对校园生活的热爱。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课

观看视频用视频《校园的

1.素材：校园的早晨

2.想一想，说一说：早晨》导入新课，

（1）视频中唱的是什么地方？有什么人，他们在文本学习能够激发小学生

做什么？思考问题的学习兴趣，提

（2）你们在校园里经常做什么呢？回答问题高课堂的学习效

（3）你们喜欢我们的校园吗？你对校园了解多少指名回答率。并能联想到

呢？自己在学校的学

3.小结并板书课题：说说我们的学校齐读课题习情景。

讲授新课教学环节一：我们的足迹

1.文本学习：我们已经在学校生活有两年多时间了。学习文本文本直接点明学

我们在这里学习、活动、玩耍……学校的各个角落了解文本校的各个角落都

都留下了我们的足迹。留下了我们的足

2.图片+文本学习：校园里的足迹观看图片迹。

学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作