一年级上册道德与法治教案-11《别伤着自己》 部编版 .pdfVIP

11《别伤着自己》

一．教学目标：

1、通过“家中喜欢干什么”这一问题引导学生初步的了解家中危险的存在。

2、通过帮助图片孩子解决问题，学会防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识

与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

4、通过迷宫小游戏巩固本课所学。

二．教学重难点:

学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

三．教学过程：今天我们一起来学习第11课《别伤着自己》。贴课题。

（一）家庭生活放大镜

1.小朋友们，你们放学后或周末，在家里最喜欢做什么？学生交流。

2、同学们的生活真丰富，老师也做了一个家庭生活的小调查，我们一起来看看吧？播放图

片

3、谁来说说图中的小朋友在家里都喜欢干什么？

4、看，老师也把这些家庭活动的图片带来了，（介绍图片）除了他们老师还带来了笑脸宝

宝和哭脸宝宝。这些图片有的是代表安全的笑脸宝宝，有的是代表不安全的哭脸宝宝，你能

给这些家庭活动分分类吗？分类：安全或者不安全，黑板两竖排，一排哭脸，一排笑脸。

5、你们喜欢哭脸宝宝还是笑脸宝宝？

生：笑脸宝宝是啊，你们跟老师想到一块去了，老师也喜欢笑脸宝宝，咱们小朋友们一起帮

帮哭脸宝宝吧，让她也能露出笑脸，哭脸宝宝说了如果能帮他家里的小朋友纠正不安全的行

为，他就能变成笑脸。想帮帮他吗？

（二）家中危险分析

师：对照黑板图片进行分析

1、藏衣柜1.看这个小朋友，在玩什么游戏？在什么地方玩的？躲在柜子里捉迷藏有什么危

险？还可能会有什么危险呢？学生交流。

2.你想一下，你躲在柜子里，我把柜子门关起来，可能会发生什么？（如果被关在柜子里可

能会窒息）为什么会憋死？

3.那你知道为什么会憋死吗?因为如果关紧柜子门里面就会形成封闭的空间，空气就会越来

越少，时间长了，就有可能会窒息而死。我们生活中就有这样的例子。你看（新闻

链接）

4、看完以后你还会在大衣柜里玩游戏吗？玩游戏不乱藏除了大衣柜，我们在哪里玩捉迷

藏也是危险的？（洗衣机、门后面、阳台上、冰箱）你看（看新闻链接）真是太危险

了，所以，玩游戏必须注意安全，千万别伤着自己！2、药丸1）这个小朋友做的对吗？为

什么？2）可是怎么会有人吃大人的药呢，那么苦那么难吃？3）我们一起看看彩色的药丸吧，

真漂亮啊！同学们可不能被他们的外表所迷惑，生病了就要找医生，医生会根据你的病情对

症开药，不对症吃药是很危险的。我们一起看看文文小朋友的经历吧新闻链接4）看

了这条新闻你想说什么？不管好看的还是不好看的，不管是西药还是中药都不能乱吃，千万

别伤着自己。板贴：不乱吃3、碎玻璃的危害？1）请同学们看看第三幅图，他在干什么？

有什么危害？（扎伤手，流血）2）假如我在家不小心打碎玻璃杯，那该怎么办呢？（找大

人，用扫把扫起来）让妈妈怎么帮你？对呀，可以用扫把簸箕扫起来，就不会伤到手了。这

个方法很不错。3）那碎玻璃会不会伤到其他人呢？扔到垃圾桶里，环卫工人会不会受伤？

怎么处理最好？谁有好方法吗？对呀，我们可以用一个袋子装上，贴上标签——危险。也可

以用箱子装起来，写上——里面有玻璃，然后把它放在垃圾桶旁边的地上。这样，环卫工

人收垃圾的时候就不会伤到了，希望同学们处理碎玻璃的时候要放好，千万别伤着自己，也

别伤到别人。（板书：要放好）

4）咱班有没有被玻璃划伤的同学啊，如果家里没有大人，受伤了怎么办呢？老师教给你一

个处理小伤口好方法。请同学们看这里，这里有碘伏，棉签，创可贴。假如你受伤了，首

先打开碘伏盖子，用一个干净的棉签在碘伏里占一下，涂抹在伤口，多涂摸几下。然后贴上

创可贴，首先撕开包装袋，里面中间部分有药，我们需要把中间部分对准伤口粘上，就可以

了。温馨提示：把你用过的棉签，包装纸等放到桌旁的纸杯中。5）谁愿意上台来做个小医

生，给小伤员处理一下伤口。请同学们一定要仔细看。谁来夸一夸他们！同学们回家以后

试试做名小医生，帮爸爸妈妈处理伤口。

5、剪刀图中小男孩手拿剪刀剪纸到底对不对呢？为什么？请你仔细小朋友手中的剪刀1）

老师把小朋友使用的剪刀放到了大屏幕上，图中小朋友使用的是哪种剪刀？哪个剪刀是安全

的呢？（出示大人用的剪刀和孩子用的安全剪刀，）这种剪刀叫圆头安全剪刀，同学们是可

以使用这种剪刀剪纸的，但一定要选择安全的剪刀才行。所以他是安全的，把它贴在笑脸宝

宝家才行。2）老师这里有一把剪头剪刀在远处，谁能把剪刀递给我？你们都是乐于助人的

好孩子，（找学生