主题活动：各种各样的竹子.pdfVIP

主题活动：各种各样的竹子（科学）

大五班陈巧玲

活动目标：

1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1.知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。

2.物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同收集的竹子和

竹制品的实物或图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.以“到竹林去郊游”引入，参观幼儿园竹林。

师：今天天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子

长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？

2.运用各种感官感知竹子：（集中讨论，提问幼儿）

（1）看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部分组成？

（2）摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？

（3）闻一闻：竹子有什么气味？

（4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的？

（5）说一说：

竹子的哪些部位可以用来做成食品？（竹叶和竹笋）谁最喜欢吃竹叶？（熊猫）熊猫长

什么样子呢？（熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和

身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢

吃新鲜的竹叶和竹笋）谁喜欢吃竹笋？（人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……）

3.幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。（我们班的小朋友带来了很多竹制

品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？）

4.引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提问个别幼儿）

5.根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。

这么多的竹制品，可以怎么分？（每个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹

1

乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类）

6.用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。

（1）请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。

（2）全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。

活动延伸：

1.户外：提供各种各样的竹玩具，让幼儿到操场上玩。

2.表演角：教幼儿学跳竹杆舞。

活动反思：

幼儿园戏水池的角落里有一丛竹子。由于戏水池存在一定的安全隐患，所以老师常常提

醒小朋友不能下去玩。有的小朋友并没有观察到我们幼儿园还有这样几棵竹子。本次活动通

过参观幼儿园的竹林，让幼儿用各种感官真题感受竹子，跟竹子来亲密接触。

1.活动方式多样化，在教学活动中，我结合幼儿生活实际，首先让幼儿通过看、摸、闻、

敲，充分激活幼儿的各种感官，让幼儿有了探究的欲望和好奇心，在活动中鼓励幼儿通过自

己的观察和思考，大胆地表达自己的意见，在动手操作的过程中感受科学探究的乐趣。

2.活动内容生活化，本节活动内容与幼儿的生活内容息息相关，符合幼儿学习年龄特点，

所用的材料也是我们生活中常见的日用品、玩具等等。

3.活动材料丰富，本节活动我所准备的活动材料，都是日常生活中随手可得的，或是动

员幼儿从家里拿来的，做到每位幼儿都有操作的机会，幼儿参与积极性高，能始终围绕主题

展开讨论，给幼儿留下了广阔的思考空间。

4.讨论方式自由化。在看、摸、闻、敲的实验过程中，我放手让幼儿讨论，学习用多种

方式表现、交流、分享探索过程和结果，既培养了幼儿语言组织能力又提高了幼儿合作学习

的方法和能力。

活动剪影：

2

幼儿介绍自己收集的竹子资料

3

4