2023年部编版语文三年级上册不懂就要问教案范文(精选3篇) .pdfVIP

部编版语文三年级上册不懂就要问教案范文（精选３篇）

〖部编版语文三年级上册不懂就要问教案范文第【1】篇〗

教学目的：

1、让学生能有感情的朗读课文。

2、掌握本课的生字。

3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：

抓住课文的第二自然段让学生学习。

教学难点：

让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。

教学方法：

朗读法、调查法

学法指导：

指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、学习认读生字

1、让学生借助拼音读认读生字。

2、说说在生活中哪里见到过这个字。

3、给认读生字组词。

二、初读课文，了解大意。

1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。

2、说说你读懂了什么内容。

3、教师点评。

三、教学生字

1、出示生字卡片。

2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

3、让学生口头组词。

4、分析生字的写法。

四、指导书写

板书设计：不懂就问

súnsòngsīlìgāngmāYāYǎngliáng

孙诵私利刚吗鸦养良

第二课时

一、精读课文，了解意思

1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。

2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。

3、找出自己不懂的地方。

二、再读课文，解决问题

1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。

2、对学生不能解决的问题教师给以指导。

3、指导学生有感情的朗读课文。

4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。

三、扩展活动

1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？

2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？

四、小结课文

说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

板书设计：不懂就问

不懂的事情

就主动的问

养成了良好的习惯

〖部编版语文三年级上册不懂就要问教案范文第【2】篇〗

【教学目标】

1.认识“诵、例”等10个生字，读准多音字“背、圈”。

2.初步了解略读课文学习的基本要求。

3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事

的看法。

4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。

【教学重点】

能找出有新鲜感的词句，和同学交流。

【教学难点】

能用自己的话说说课文讲了一件什么事，在理解的基础上交流对

这件事的看法。

【教学过程】

一、课程导入

1.教师板书课题，聚焦课题中的“*”，引出“略读课文”。（板书：

*不懂就要问略读课文）

2.引导学生结合课文后泡泡中的提示，明确略读课文学习的基本

要求。

（1）略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。

（2）如果有个别的字不认识，个别的词语不理解，也没有关系。

（板书：明要求粗略读）

3.引导学生关注课文前的学习提示，明确本课学习的两个要求：

（1）默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这

件事的看法。

（2）把有新鲜感的词句画下来和同学交流。

设计意图：这是学生第一次学习略读课文，了解略读课文的一般

学习方法，对学生以后的学习具有指导意义。通过引导学生了解略读

课文学习的基本要求，让学生明确学习目标和任务，培养学生独立阅

读的能力。

二、整体感知

1.认真听读课文，读准字音，读通课文。

（1）巩固容易读错的字音。（随文识字、集中识字）

bèisònglìquānduànhútúdāiji

èlìáichǔ

背诵例圈段糊涂呆戒厉挨

楚

引导：指名依序认读，提醒注意读