《我们当地的风俗》说课第1课时《风俗就在我身边》说课稿道德与法治.pdfVIP

人教部编版道德与法治四年级下册

《我们当地的风俗》第1课时《风俗就在我身边》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第10课《我们当地

的风俗》第1课时《风俗就在我身边》。下面我将从说教材分析、学情分析、教

学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对

本课作具体阐述。

一、说教材分析

本课时是第10课《我们当地的风俗》的第一个板块的话题是风俗就在我身

边教学过程中应注意回归学生的生活实际，引导学生导李找自己生活中的风俗。

如可以引导学生通过采访长来、到图书馆查资料、上网等方式，了邻开越受与自

己成长有关的风俗，比如报喜蛋剃满月头十二生肖等，同时探寻这此风俗

所蕴含的美好祝愿和传统美德，如爱幼尊老，激发学生进一步探究传统美德

深厂次价值的兴趣。

二、说学情分析

四年级是中年级向高年级的过渡时期，是培养学生学习能力、探究意识的重

要时期。四年级的学生开始从被动学习向主动学习转变，他们经过前几年的学习

积累了不少经验，这为接下来的学习奠定了基础。一部分学习能力较强的学生，

能够通过观察、查阅、讨论、采访、调查等方式进行资料的收集、整理和撰写学

习小结。同时，这一阶段的学生虽然有一定的主见，但辨别是非的能力仍然有限，

因此，教师要善于在教学中引导学生发现问题，进行思辨与探究，帮助他们

多角度、多乡元化地寻找解决问题的方法，拓展学生的思维广度和深度，形成良

好的辨别能力、探究意识和创新能力，实现学生的全面发展。

三、说教学目标

1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故

事等，体会其对人们生活的影响。

2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。

3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。

四、说教学重难点

重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。

难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

五、说教法学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一个环节：新课导入

师:同学们，你们喜不喜欢放假?

生:喜欢!师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假?

生:(各种回答)师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课

我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。(揭示课题)

第二个环节：新课学习

一、认识春节

1.你知道我们中华民族有哪些传统节日?2.春节的来历。

3.观看春节视频。

4.说一说，你们家是怎样过春节的?

①过年前你们家会准备些什么?

②除夕夜怎样辞旧迎新?

③年初一怎样给长辈拜年?

④你印象最深的一次春节是怎样的?

三、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方

式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜，并说理由。

四、拓展延伸

1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的

重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请

同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。

2.简单介绍①元宵节:节日来历，习俗:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。②清

明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等。

③端午节:节日来历，习俗:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。

④中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。

⑤重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、品重阳糕。

五、辩一辩这些习俗好吗?

1.很多人在年初五放爆竹迎财神。

2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。

六、其他民族的民风民俗

①傣族泼水节。

②彝族火把节。

③蒙古族那达慕大会。

第三个环节：总结提升

师：我们身边有许多耳熟能详的风俗。从我们出生的那一刻起，它们就伴随

着我们的成长，这些简单、淳朴的风俗寄托了长辈对我们的殷切期盼，期盼我们

平安健康，祝愿我们为自己的梦想而奋斗，而我们的一点一滴的进步都是回馈给

他们的最好礼物。