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信息技术研究性课题报告怎么写高中生

（一）信息技术环境：多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络

技术的设计、开发与综合运用。是借助现代科学技术,特别是多媒体技术所创设

的人--机、人--人互动系统。信息技术环境已成为整个校园与课堂环境中最具震

撼力、最具魅力的一部分。信息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机

结合的教育环境，一座新的、无限开放的平台将在这个环境中架起，新的教育教

学规律将要在这个平台上产生并得以运行。信息技术环境给课堂教学带来潜移默

化的深刻变化。

（三）信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究：其实质是一种在基

于信息技术环境下的教学与传统课程教学整合对接的教学研究。是将信息技术与

教学融为一体，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认

知工具、情感激励工具和丰富的教学环境的创设工具，使师生信息意识的形成、

信息技能的训练、信息素养的提高，自然而然地融到教育教学之中，并结合、借

鉴传统课程教学的优势和经验，积极探索信息技术环境下高效的教学模式和教学

方法。使各种教学资源，各个教学要素和教学环节相互渗透，相互补充，相互融

合，形成协调一致的有机统一体，从而产生“聚焦效应”，发挥最大的整体效益。

以促进教学改革，提高教学质量，使师生均得到可持续的全面发展。

三、课题研究的目标

（一）通过课题研究促进学生的自主发展。（二）培养出一批信息技术应用

的骨干教师，提升课堂教学的能力和水平全面提高新课程的教学效率。（三）优

化信息源。充分利用多媒体辅助手段的优点，增强对学生学习所提供的有效信息

的直观性、形象性和生动性，创设良好的学习情境，促使学生有意注意，深入理

解所学内容。使信息（）优化学生主动获取知识的过程。（通过各环节的优化，

实现整个过程的优化。）运用多媒体辅助手段良好的交互方式，凭借信息技术的

教学媒介，创设情境，提供条件，激发学生学习的兴趣和内驱力，满足不同层次

学生学习的需要，调动学生学习的积极主动性，从而形成课内外自主学习、主动

探究的学习氛围，培养学生的创新意识和实践能力。