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《正确使用标点》;;考点一七大点号

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。;(一)顿号是句子内部并列词语间停顿时间较短的停顿

一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试时大多考查层次关系。;?多个(三个及三个以上)引号、书名号并用，中间不能用顿号;文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。【乙】不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。

A.甲B.乙C.丙;(二)逗号表示句子中较小的停顿

比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。;下列各句中，逗号使用不正确的一项是

A.去哪里，张佳婧？

B.清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。

C.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

D.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。;分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部的层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。;忌分说与总说的句子之间用分号;易混点号辨析

分号与逗号

并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。

示例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

(2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见??一条水，这样承载着劳动人民的智慧的想象。;用在称呼语后面，提起下文。;运用冒号时要注意其提示范围，冒号提示内容的末尾用句号。

没有特别提示的必要就不要用冒号。

“××说”“××想”等后面常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。;冒号使用“5禁忌”;忌一个句子内同时出现两个冒号;下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项是

关于狄更斯，最为明显的一点是他享有经久不衰的盛名。这种罕见的声誉肯定不是无缘无故的，其中的原因也不难找到：第一个也是最重要的原因是，在英国文学史上，除了莎士比亚之外，再也没有别的作家比狄更斯展现了更大的创作才能，他笔下的每一个人物都栩栩如生，生机勃勃；第二个原因就是他的幽默，世界上伟大的幽默作家屈指可数，而狄更斯便属于这一卓越行列；第三个原因是他的创作极其丰富多彩。因此狄更斯的创作是充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩这三者的奇妙结合。

A.异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。”

B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

D.倾国倾城：形容女子容貌很美。;剖析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“其中的原因也不难找到”后面开始写三个原因，可见这里的冒号表示“引起下文的分说”。A.表示提示下文；B.表示总结上文；C.表示引起下文的分说；D.表示解释说明。故选C。;反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。;问号使用注意事项;如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句。

只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，然后再看带有疑问词的部分在句子中所充当的成分，如果带有疑问词的部分作了句子的主语或宾语，那么整个句子非疑问句。

问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号仍然用在全句末尾。

叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。;下列各句中，问号使用正确的一项是

A.景区内票价由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

B.这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

C.除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧