黑龙江省哈尔滨市师大附中2024-2025学年度高一上学期10月阶段性考试语文试卷 答案.docxVIP

哈师大附中2024-2025学年度上学期高一10月阶段性考试语文试卷答案

1．B“但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行”错误。他并不是“始终”毫无畏惧，如“只是喊给自己听，壮壮胆”，可见他此时是有畏惧心理的。“伍原狠狠地跺了跺脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤”，可见，他此时并非信念坚定。

2．D“均以故事情节取胜”“语言充满诗情画意”错误。

3．①“路标”象征指引伍原前行的勇气和希望。

②“百合花”象征军民纯洁的情谊和美好的人性。

4．分析：

①开端部分，伍原因为迷路，流下了近乎绝望的泪；

②等发现了灯火，他流下了激动的泪；

③聋哑“老乡”的误解，他又流下了委屈而无奈的泪。

效果：

①眼泪展现了伍原的心境，使得这个人物形象更加真实丰满；

②眼泪串起故事情节，推动情节发展；

③流泪情节丰富主题，引发读者共鸣。

5．BEG6．C通达，通晓7．C“如果不坚持学习，就可能成为夏桀、盗跖那样的人”错误，由原文“其善者少，不善者多，桀、纣、盗跖也”可知，好的行为少而坏的行为多，桀、纣、跖就是那样的人，与坚持学习无关。

8．（1）射出的百支箭中有一支不中靶，就不能称作善射。驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能称作善驾。

（2）借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。

9．用心要精深，长久不停地努力，消除妨害学习的因素。

由原文“去其害之者”及三人学习“有便于学者，无不为也；有不便于学者，无肯为也”“今有宝剑良马于此，玩之不厌，视之无倦；宝行良道，一而弗复，欲身之安也，名之章也，不亦难乎”可知，应该专心学习，消除妨害学习的因素。

由原文“孔丘、墨翟，昼日讽诵习业”“用志如此其精也，何事而不达？何为而不成”可知他们用心精深，所以才有成就。

由原文宁越“人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧”及作者评价“矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百里，不止也”，是不停止学习，才能有所成就。

【参考译文】

材料一：

先王有了大事，就要消除妨害它的因素，所以他所要求的一定能得到，他所憎恶的一定能除掉，这是功成名立的原因。平庸的君主却不是这样，有了大事却不能消除妨害它的因素，这是他不能成功的原因。能不能消除妨害事务的因素，这是贤和不肖截然不同的原因。孔丘、墨翟、宁越，都是没有做官的读书人。他们就天下所有事务进行考虑，认为没有比先王道术更重要的，所以就日夜学习。凡是对学习有利的事情，没有不尽力去做的；凡是不利于学习的事情，都不去做。据说孔丘、墨翟白天背诵经典研习学业，夜里就梦到亲眼见到了文王和周公旦，当面向他们请教。他们用心如此精深，还有什么做不到？还有什么办不成呢？现在有宝剑良马在这里，人们一定会把玩起来不知满足，观赏起来不觉疲倦；而对于嘉言懿行，却稍加尝试就不再钻研实行，这样做，还想使自身平安，名声显扬，不是太困难了吗？宁越是中牟的草野之民。苦于耕作的辛劳，对他的友人说：“怎样做才能免除这种痛苦呢？”他的友人说：“做什么也比不上学习，学习三十年就可以显达了。”宁越说：“让我用十五年来实现。别人休息，我不敢休息；别人睡觉，我不敢睡觉。”学了十五年，周威公拜他做了老师。箭的速度很快，可是飞不过二里远，因为它停止了；步行速度很慢，却可以走到几百里之外，因为脚步不停。

（节选自《吕氏春秋·博志》）

材料二：

射出的百支箭中有一支不中靶，就不能称作善射。驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能称作善驾。对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如一，当然也不能算是善学。学习，本是件很需要专心致志的事情。学一阵又停一阵那是市井中的普通人。好的行为少而坏的行为多，桀、纣、跖就是那样的人。能够全面彻底地把握所学的知识，才算得上是个好的读书人。君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护。因此,权利也不能让你屈服,许多人的议论也不能让你改变，天下万物都不能动摇你的信念。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子则重视品德、操守的完美无缺。

（节选自《荀子·劝学》）

10.A.“能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”错，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条线，一片白水波光参差，参差：原指长短不齐的样子，这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。选项曲解诗意。

11．不同点：一、《插田歌》的劳动场景是轻松的，劳动者是愉悦的，表现在（1）美景让其轻松：环境优美，草长鸟飞，水田潋滟。（2）穿