教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾.pdfVIP

1.教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾。

2.教育的本质是有目的的培养人的社会活动。

3.我国封建社会的教育内容是四书五经。

4.我国现阶段的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结

合，培养德智体全面发展的建设者和接班人。

5.班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在京师同文馆

首先执行了这个制度。

6.1903年颁布的癸卯学制，是中国最早实行的近代学制。

7.普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公

共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。

8.义务教育也叫强制教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9.杨贤江写的《新教育大纲》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

10.教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及传递信息的工具、媒体或设备。

11.现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式。

12.教学工作的基本环节备课、上课、课外辅导、作业批改四个环节组成。

13.学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。

14.我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中。

15.德育的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛

盾。

16.“长善救失”“教学相长”的教学思想是由《学记》首先提出的。

17.西欧最早出现的教育专著是《大教学论》。

18.“教学过程最优化”的教学思想是由巴班斯基提出的。

19.苏霍姆林斯基的教学思想是和谐教育思想。

20.我国最早的学校教育机构是痒。

21.讲授法的基本方式包括讲述、讲解、讲读、讲演。

22.政治经济制度决定着教育性质。

23.普通中小学教育的性质是基础教育。

24.中小学的“双基”教学是指基础知识、基本技能。

25.德育在青少年学生的发展中具有导向作用。

26.班主任在班集体的发展中起主导作用。

27.良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。

28.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值，

29.为什么说教育对人的发展起主导作用？

①教育是一种有目的的培养人的活动，他规定着人的发展方向；

②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻。

③学校有专门负责教育工作的教师。

30.简述教育对发展生产力的作用？

教育受生产力发展水平的制约，反过来，他对生产力的发展也有积极地推动作用。

①通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化为现实的生产力，从而推动生

产力的发展。

②教育可以实现科学知识和技术的生产和再生产。

31.简述教师劳动的特点？

①教师劳动的创造性②教师劳动的复杂性③教师劳动的示范性。④教师劳动的想、

长期性。

32.评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？

教学目标明确；学生参与学习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧

凑；教学组织合理。

33.什么是教学？

教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目

的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形

成全面发展个性的培养人的活动。

33.中小学教学的任务是什么？

①向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要的任务，通常称

为“双基”教学。

②发展学生的智力，培养学生的能力。

③培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。

④培养学生的道德情操，增强学生的体力。