年奥运会主办权》《别了,“不列颠尼亚”》《生命之舟》_模板.pdfVIP

《北京喜获2008年奥运会主办权》《别了，“不列颠尼亚”》《生

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教学目标：

1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

2、体会作者的美好情思，学会从生活中获取丰富的写作材料。

教学重点、难点：

1、感受乡土文化的独特魅力。

2、学会从生活中获取丰富的写作材料。

教学过程：

一、导语：

同学们，你们知道我国（或者说我们的家乡）有哪些节日吗？你们认为最隆重的节日是

什么呢？为什么说这个节日最隆重呢？辛苦一年，幸喜五谷丰登，享受一下劳动成果。展望

未来，祈求好运，祝愿平安幸福。合家团聚，增进亲情，密切人际关系和和美美奔前程。同

学们在我们的家乡已经过了十几个春节了，我们此地的大年怎样过，你们也有了一些了解。

那么在京郊运河那儿，几十年前是怎样过年的呢？同学们想了解一下吗？好，我们现在就随

着我国著名的乡土作家刘绍棠到北京通县儒林村（也就是作者的家乡）--京郊运河的一处地

方，去过一次年，领略一下那儿的民俗风情吧。这节课我们学习--本命年的回想

二、学习目标：

1、了解文题、作者。

2、领略民俗风情。

3、体味语言、情思。

三、达标导学：

（一）让学生介绍文题、作者。

1、学生介绍。

2、补充突出以下内容：

本命年（见课本P95页）

刘绍棠：作家。40多年的文学生涯，致力于\”中国气派，民族风格，乡土题材，地方特

色。著有《刘绍棠文集大·运河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，

《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》

获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为\”为发展我国文化艺术事业做出突

出贡献的专家，始终享受国家特殊津贴。

（二）诵读课文。

1、常规要求：

（1）了解课文内容

记自己难以读准、难以理解的字词句

标出自己最欣赏的词句段2思考问题：

你对京郊运河（或作者刘绍棠家乡）那儿的大年有哪些初步印象？

文章表达了作者怎样的感情？

（三）释疑解难：

1、学生提出疑难问题。

2、学生自主交流解难。

初步印象：充满了热烈、纯真、虔诚、期盼和对生活的热爱，没有孤独、欺诈、戒备和

失望，有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。

回顾起来，身心轻松，童心复萌，所以文章结尾说回忆往事，颇有返老还童之感。

歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。（热爱、歌颂、留恋）

语言

第三段：\”预热\”\”增温\”\”红火\”\”发烧\”，用词基本上属于同一类型而程度有异，协调

而精确。

\”腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病\”引炒年货歌（学会引用生活中的谚语、民谣。）

C、\”食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。\”

既侧面写“大吃大嚼”的情景，也增添了几分幽默的情趣。（民俗风景图）

D、课后练习二。腊八粥由“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子”熬成，可谓营

养丰富；“占全了色香味”可谓达到了食品的高境界；“舍不得吃”而又吃起来“没有个够”，十

分富于情趣。

E、“一片杀猪宰羊的哀鸣”——似有点同情

肥鸡要被“开刀问斩”——似有点从严宣判

（很有点情味）

F、从糖果上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他“上天言好事，下界才能保

平安。”

——虔诚的愿望寄托于愚昧的举止之中，如实写来，自有幽默在其中，表现了父老乡亲

的可爱又可笑。

G、换门神的细节描写同样具虔诚和愚昧两个侧面。

四、探究交流：

课文第四段具体描写家乡的大年情况，共写了十件事，是哪十件呢？（即每个层次的主

题词）

1、炒年货2、吃腊八粥3、买糖果4、挑绒花5、杀牲禽6、备糕点7、送灶王8、换门

神9、除夕夜10、拜新年

五、作业：

你在我们的家乡也过了十几个春节了，调查一下家乡的民俗风情，回忆一下，你认为最

有意义的春节是那一个，并把他写出来。

第二课时

一、教学目标：

1、了解家乡的风俗民情（习作交流）

2、学习本文的写作特点

二、检查作业导入：

三、达标导学：

（一）习作