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我们爱整洁——2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编

版）说课稿

一、前言

整洁是一种美德，也是我们应该具备的基本素质之一。对于小学生，培养良好

的卫生和整洁习惯，不仅有利于身体健康，更有利于发展自我良好的人格。因此，

在道德与法治课上，我们选择了“我们爱整洁”这个话题，促进学生形成良好的个

人卫生和自我管理意识，营造整洁和谐的学习生活环境。

二、教材分析

本次讲解的教材为《道德与法治》一年级下册（部编版）第一单元《我爱美好

家园》的第三课《我们爱整洁》，属于选修内容，适用于初学道德和卫生知识的一

年级学生。

该单元是通过多种故事、课文及图画让学生认识到家园的温馨、和谐，通过亲

身体验学会周围世界的基本卫生环境保护意识。该单元以故事的形式，从孩子们所

了解的家庭环境出发，生动形象地介绍了家庭中的各种小生活，如子女们的错题作

业作文，父母的家务事等，给学生们的生活带来了非常大的启示。

本课以幼儿园、学校操场、图书室3个场景为例，紧扣“我们爱整洁”的主题，

让学生认识到卫生的重要性，明确了保持教室、学校、公共场所的整洁和卫生对人

的健康和身心健康的重要性。

本课的教学重点为学生清洁学校环境的方法及重要性，同时学习如何管理个人

及公共环境卫生，掌握一些小常识及方式，以确保自己、他人、学校环境的卫生整

洁。

三、教学目标

1.让学生认识到个人清洁和整洁的重要性，以及保持公共场所、学习生活环境

的整洁和卫生对身心健康的重要性；

2.能正确洗手，掌握洗手方法和时机，并能在日常生活中做好个人卫生保健；

3.掌握教室、学校等公共场所清洁、整理、美化的基本方法和技能；

4.能够避免垃圾随意乱扔，落实垃圾分类要求，发展垃圾减量、资源化利用的

良好习惯。

四、教学重点

1.让学生认识到个人清洁和整洁的重要性以及保持公共场所、学习生活环境的

整洁和卫生对身心健康的重要性；

2.让学生掌握个人卫生保健的一些基本方法和技能；

3.让学生掌握教室、学校等公共场所清洁、整理、美化的基本方法和技能。

五、教学内容及步骤

1.导入（10分钟）

开头语：大家好！今天我们将学习新的内容——“我们爱整洁”。请同学们看

一下，我们的教室、操场、图书室这些地方，是不是干净整洁？（引导学生观察和

分析）。但是，如果我们看到垃圾被随意扔在地上，或者看到湿巾、剩菜被乱丢乱

扔，肯定会不舒服，对吗？那么，在接下来的学习中，我们会学习如何让我们的公

共场所和个人环境变得更加整洁。

2.学生活动（50分钟）

2.1洗手

让学生对洗手的重要性有深刻的认知，并掌握正确洗手的方法。老师要先向学

生讲解好的洗手方法，提醒同时保持洗手的时间足够长，在培养好的洗手习惯和卫

生习惯的基础上，将观察力和体验力有机结合，让学生各自去实际洗手，老师进行

纠正。

2.2教室清扫

学生坐在自己的座位上，老师拿出一个袋子，里面有垃圾、铅笔屑、纸屑等小

东西，让学生清扫桌子、椅子、地板等，清洁完后将垃圾放入相应的垃圾桶中，同

时清理桌子、椅子、地垫等的灰尘和脏点。

2.3撤床整理

将课堂搬到卧室，老师给学生介绍如何整理床铺，保持卧室整洁。学生们模拟

整理卧室的场景，把被子叠好、床垫擦拭干净、窗户清洗干净等。

3.总结与评价（10分钟）

总结本次教学的内容，让学生回顾所学内容并分享自己的收获，老师根据学生

的表现进行相应的评价。

六、巩固扩展

学生还可结合其他科目的教学内容，在运动会、文艺晚会、课外活动等场合上

落实所学内容，同时将卫生环保观念带入日常生活中，将学习落实到实际生活中。

可以引导学生观察周围环境的变化，延伸讨论如何通过自己的行动让自己、他人和

社会更加美好。

七、教学反思

本节课的教学良好地围绕“我们爱整洁”这个话题展开，既能让学生认识到卫

生的重要性，又能让学生学会清理环境、整理床铺等一些基本技能。同时，在教师

讲解洗手和卫生等方面，通过实际操作，提高了学生个人卫生和环境卫生保护意识

的培养，从而达到了良好的教学效果。