小学教育信息化成果展示现场会汇报材料 .pdfVIP

数字校园-—为教育插上腾飞的翅膀

-———小学教育信息化成果展示现场会汇报材料

实验小学是所百年老校，始建于1909年，1993年迁往现址。总占地3

万多平方米,建有教学办公楼7幢，各种功能室齐全，内部设施配备完善。

现有46个教学班，2380名学生，教职工152名。学校现为联合国教科文组

织重点课题实验学校、国家教育部科技部“十一五”规划重点课题实验学

校、山东省素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、

山东省学校文化建设示范学校、山东省绿色学校、山东省传统体育项目学

校、山东省创新教育等重大课题实验基地,市教学示范学校、规范化学校、

电化教育示范学校、教育科研先进单位及区规范化学校、教育工作先进单

位等。

学校牢固树立“经营战略”,核心精神理念是“爱”-—让爱传承，大爱

无边。坚持走“继承、借鉴、创新、超越之路,坚持“超常发展，追求卓越

的学校精神，坚持“人格＋情感＋制度的管理体制，紧紧围绕“一体两

翼”发展模式，强化“习惯、礼仪、和谐、服务”的治学育人理念，凸显

“快乐、高效、特色、服务”的知识传承理念，文化立校，特色强校，立

足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展,全面提高育人质量。

一、科学规划、积极投入，构建数字化校园软硬件平台。

学校先后投资200余万元建设数字化校园，现建有两口高标准的计算

机专用教室（56台/间）,学校网络控制室一间，多媒体制作室一间，有2台

服务器，多功能多媒体礼堂1个；行政及教师办公用计算机25台,视频捕捉

卡两块,模拟录象机和数字摄像机各1台，数码相机12部.每口教室均配备了

交互式电子白板和投影机，笔记本电脑人手一台；建有数字化校园管理平

台一个，拥有资源服务、文件服务、电子备课、学生管理、教务管理、学

籍管理、教师成长等信息，是一个功能比较齐全,技术含量较高的综合教学

服务平台，各项硬件配备均能满足当前的教学需要。

依托数字化校园管理平台，我校实现了办公管理、学生管理、教师管

理、教务管理、后勤财务管理、教学教研管理、图书校产等一体化管理。

在该平台中记录了我校全体师生的基本信息，学校教育、教学、总务、后

勤、报表等学校的基本信息，每位教职员工可以进行相应的查询和管理。

学校通过后台管理，设置相应的管理权限,学校领导、教师就可以在平台中

进行相应的管理和操作，实现了管理的快捷与高效。网络备课平台是伴随

着互联网的发展和新课程改革的环境下兴起的、是基于互联网或校园局域

网环境下的一种“交互”、“共享”的备课行为。学校实行的网络备课，

将老师的单机备课转为网络备课,将电子教案与教学课件有机整合，形成具

有学校特点的“网络电子教材”，优化了教学流程。在该平台中，教师主

动参与，积极行动,极大地丰富了教师的教学内容,充分地享受到了网络备课

的优越性.

二、强化师资，积极参与，为数字化校园提供保障。

数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑，为确保数字化校园工作

的正常运转,我校本着投入、培训、运用同步推进的原则，在做好软硬件及

资源建设的同时，进一步立足运用，扎实高效地加强对教师信息技术运用

能力的培训。时间上，固定时间集中培训和分散机动培训相结合；内容上，

针对不同层次、不同需要，培训相应内容；形式上，集中培训、活动培训、

外出培训、课题研究相结合；组织上，加强领导考核.通过一系列的举措，

大多数教师都能熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资料，会运用ppt

软件制作幻灯片，会运用多媒体开展辅助教学。通过培训，全校教师的信

息技术综合素养得到进一步提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工

作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，已成为教师们工作中

的自觉行为.目前，学校工作安排，有关会议通知、文件，包括教育教学资

料等内容，老师们只要打开学校网站,就可以随时浏览，提高了工作的效率。

数字化校园的创建工作，极大地促进了老师们的教育教学观念的转变，提

高了老师们运用现代化教学手段的能力，基本实现了教学条件的现代化。

三、提质增效、展示风采，尽享数字化教育成果。

数字化校园的建设为教育教学提供了优越的条件，师生徜徉其中，真

真切切地感受到了科技的力量。一是为教育教学服务:通过强大的资源库老

师们可以进行“网上备课”教师们积极运用多媒体辅助教学，创设情景,激

发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点，提高课堂教学效益。二是

为学