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中国教师教育发展研究报告5篇

中国教师教育发展研究报告（精选篇1）

一、幼儿园教师队伍建设存在的问题

1．教师队伍的结构不合理

一是学历结构不合理。尽管学历不一定与才能、学识成正比，但

总的来说，高学历的总体能力、学识层次更能够让社会认同。就整体

而言，我国幼儿园教师学历偏低，硕士学位、本科学位的高学历老师

更是太少。幼儿园要在激烈的市场竞争中求生存谋发展，就必须突出

人才优势。

二是年龄结构不合理，中年骨干教师缺乏。特级教师数量不足，

在培养指导中青年教师方面，发挥特级教师作用不够。我国民办幼儿

园教师师资队伍年龄结构表现为青年教师比例很高，40岁以上的年

龄的教师也不少，但中年骨干教师较少。这说明幼儿园一般吸引的是

刚毕业和社会上的大中专学生以及一些没有幼教经验需要通过学习

和培训的老资历教师来当保育员。这种近似“哑铃型”的师资结构，

对幼儿园的持续健康发展的负面影响是不可低估的。年轻教师虽具潜

力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；老资历的教师

虽责任心强，但知识老化、方法陈旧、强调经验、开拓精神不强等现

象不同程度的存在，这些教师虽不直接参与教育教学，但我们一直强

调的是要保教结合，这样下去可想而之。所以应当注意的是，合理的

教师年龄结构，是民办幼儿