幼儿园小班语言公开课教案《河马大轮船》含反思.pptx

幼儿园小班语言公开课教案《河马大轮船》含反思

目录CONTENTS课程介绍与背景教学目标与要求教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思课程资源开发与利用

01课程介绍与背景

教案名称《河马大轮船》来源本教案基于儿童文学作品《河马大轮船》进行创作，结合幼儿园小班语言教学目标和方法设计而成。教案名称及来源

授课对象幼儿园小班学生年级小班授课对象与年级

背景意义课程背景及意义本课程旨在通过《河马大轮船》这一载体，帮助幼儿扩展词汇量、提高语言表达能力、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。同时，通过故事中传递的友谊、合作等积极价值观，引导幼儿形成良好的品德和行为习惯。幼儿园小班阶段是儿童语言发展的关键时期，通过生动有趣的故事和游戏等形式，可以激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性。《河马大轮船》作为一部富有想象力和教育意义的儿童文学作品，为幼儿提供了一个丰富多彩的语言世界。

02教学目标与要求

让幼儿了解故事《河马大轮船》的情节和角色。引导幼儿理解故事中河马大轮船的特点和功能。帮助幼儿掌握与故事相关的基本词汇和表达方式。知识目标

培养幼儿的倾听和表达能力，能够听懂并简单复述故事。提高幼儿的观察力和想象力，能够通过图片或实物联想故事情节。鼓励幼儿参与角色扮演和表演活动，培养其表现力和自信心。能力目标

激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，培养其良好的阅读习惯。引导幼儿感受故事中的友谊、合作和分享等积极情感。培养幼儿的环保意识，让其了解保护水资源的重要性。情感、态度和价值观目标

03教学内容与方法

0102030405教材内容：《河马大轮船》是一首富有童趣的儿歌，通过描绘河马变成大轮船的情节，激发幼儿对交通工具和想象力的兴趣。重点引导幼儿发挥想象力，尝试用语言、动作等方式表达儿歌中的情节。让幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和节奏。难点：如何让幼儿充分理解河马变成大轮船的奇妙想象，并用自己的方式表达出来。教材内容及重点难点

情境教学法、游戏教学法、互动教学法等。教学方法多媒体课件、音乐、图片、玩具等。教学手段教学方法和手段

1.导入通过播放多媒体课件或展示图片，让幼儿观察河马和大轮船的形象，引起幼儿的兴趣。教师播放儿歌《河马大轮船》，让幼儿初步感知儿歌的内容和韵律。然后教师带领幼儿逐句学习儿歌，引导幼儿模仿儿歌中的语言和动作。教师通过提问、讲解等方式，帮助幼儿理解儿歌中的情节和想象，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达儿歌中的情节。教师组织幼儿进行与儿歌相关的游戏、表演等活动，让幼儿在游戏中进一步巩固和加深对儿歌的理解和记忆。导入（5分钟）、学习儿歌（10分钟）、理解儿歌（10分钟）、拓展活动（15分钟）。2.学习儿歌4.拓展活动时间安排3.理解儿歌教学步骤和时间安排

04教学过程实施

0102导入环节：激发兴趣，引入主题与幼儿互动，询问他们对动画片中河马和轮船的看法，引入主题。播放动画片《河马大轮船》片段，引起幼儿兴趣。

讲述《河马大轮船》的故事梗概，帮助幼儿理解故事情节和角色关系。通过图片、实物等辅助工具，教授新词汇如“河马”、“轮船”、“船长”等。引导幼儿学习故事中的简单句型，例如“河马是一艘大轮船”、“我是船长”等。学习环节：讲解故事，学习词汇和句型

练习环节：角色扮演，情境模拟组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演河马、船长、乘客等角色。创设轮船航行的情境，引导幼儿在模拟的场景中运用所学词汇和句型进行对话练习。

总结环节：回顾所学，加深理解与幼儿一起回顾本次课程所学的词汇、句型和故事情节。通过提问、讨论等方式，检验幼儿对故事内容的理解程度。鼓励幼儿在日常生活中运用所学语言，与家人和朋友分享《河马大轮船》的故事。

05教学效果评估与反思

观察法提问法角色扮演法教学效果评估方法在教学过程中，通过观察幼儿的表现和反应，评估他们对故事内容的理解和兴趣程度。在故事讲述后，向幼儿提出问题，检验他们是否理解故事的主要情节和角色。邀请幼儿扮演故事中的角色，通过他们的表演评估他们对角色的理解和情感投入。

大部分幼儿能够理解故事的主要情节和角色，对河马大轮船的形象和特点有了一定的认识。通过角色扮演，幼儿的语言表达能力和表演能力得到了锻炼和提高。幼儿对故事的兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。教学效果总结

在教学过程中，应注重引导幼儿深入思考和表达，鼓励他们提出自己的问题和想法。针对部分幼儿在课堂上的注意力不集中问题，可以采取更多的互动和游戏化教学方式，激发他们的学习兴趣。在未来的教学中，可以加强对幼儿语言表达能力的培养，提供更多的机会让他们进行口语表达和交流。同时，也可以结合其他领域的教学内容，如美术、音乐等，丰富幼儿的学习体验。教学反思与改进建议

06课程资源开发与利用

选择适合幼儿园小班的《河马大轮船》故事绘本，确保内容生动、有趣，符合