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INTERNATIONALTALENT国际人才交流2024·4

加强人工智能应用场景中的创新人才培养

文/余有成

2023年12月28日，首届全国人工智能应用场景创新

挑战赛总决赛特色活动——2023全国人工智能应用场景

创新人才培养与产业化论坛召开，大连理工大学创新创

业学院院长助理李航、东北林业大学计算机与控制工程

学院副院长李丹、渤海大学创新创业学院院长张爱华、

同济大学人工智能与艺术创研中心执行主任于幸泽四位

专家应邀作主题报告。近50所国内知名高校专家学者汇

聚一堂，就“人工智能应用场景创新挑战赛设计项目与

高校人才培养任务”“林业高校人工智能赋能人才培养

探索与实践”“高校赛教融合下课程教学质量保障与提

升”“人工智能与艺术结合下人才培养模式探索”等主

题，分享人工智能关键技术、创新难点及发展趋势，交2023年12月30日，2023全国人工智能应用场景创新人才

流探讨人工智能应用场景创新人才培养模式、产业化应培养与产业化论坛东莞共识发布

用问题和发展思路。同济大学创新创业学院副院长严骊

担任论坛主席并主持论坛。人工智能实践班和深度学习实践班，旨在构建创新创业

渤海大学创新创业学院院长张爱华作题为《高校赛学院与人工智能学院之间的错位互补关系。这一策略使

教融合下的课程教学质量保障与提升》的主题报告。她指得“创意”“创新”和“创业”三个环节在人工智能专

出，人类正处于第四次科技革命的风口浪尖上，这次科业人才培养过程中形成完整的生态链，带来了卓越的创

技革命带来的变革有诸多的不确定性。作为教师，我们新创业成果。

要改变我们的教学模式，让学生适应目前存在的这种网东北林业大学计算机与控制工程学院副院长李丹

络、数字、智能时代与社会产业化的交融。能够学会如作题为《林业高校人工智能赋能人才培养探索与实践》

何进行终身学习。为此，渤海大学设立了“思域众创专的主题报告。他表示，东北林业大学建立了林业+人工智

创融合基地”，期望学生在这里能够运用在真实社会中能+大数据的交叉融合的培养新范式。其中，在通识教育

的观察感悟来重新思考在学校当中的学习以及未来发展改造中将计算机基础课程改为基于Python的智算思维基

的道路。张爱华还进一步提议，论坛应推动跨校交流，础培养实践，以满足林业行业院校特色化培养的要求。

实现真正的“五跨”培养体系，即跨专业、跨院系、跨“自从设立大数据专业和人工智能专业开始，我们就在

年级、跨层次和跨学校。思考如何采用产学研一体化的培养模式，应对森林经理

大连理工大学创新创业学院院长助理兼创业中心主学、智能遥感应用、农业智能控制等应用领域。这一举

任李航作题为《人工智能应用场景创新挑战赛的设计与措为我们后续新农科、新林科、新工科专业的赋能改造

高校的任务》的主题报告。李航表示，在人工智能时代，打下坚实的基础。”

高校面对“知识输出从社会倒流回学校”的挑战，必须同济大学人工智能与艺术创研中心执行主任于幸泽

做到“践行初心、担当使命”，在人才培养、科学研作题为《人工智能与艺术结合下的人才培养模式探索》

究、社会服务三个方面充分发挥人工智能优势，实现高的主题报告。他在报告中聚焦同济大学开展的《艺术造

校教育使命。基于上述育人理念，大连理工大学成立了型》课程，探索如何在AI和艺术结合中，把立德树人放

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