高中语文《林黛玉进贾府》教案一等奖3篇 .pdfVIP

口、高中语文《林黛玉进贾府》教案一等奖［【目的要求】

1.了解文中宝玉、黛玉、王熙凤的性格特点及刻划这些人物所运用的主要方法。

2.学习全文围绕中心事件描写环境，介绍人物的方法。

3.了解《红楼梦》的反封建意义。

【注意释义】

阜（伯）盛：多而兴旺。阜，多；盛，日王。

敕（chi）造：奉皇帝之命建造。

嬷嬷（ma-ma）:对老年妇女的称呼。

姊（zi）妹：姐妹。姊，姐姐。

（

发丧sang）:为死者办理丧事。

纳罕（han）:诧异，惊奇。

攒（cuan）珠：把珍珠穿起来叫攒珠。攒，凑聚。穿起的珍珠被扭绕成各种花样叫

“攒珠花。

（

里w3n）着：把长条形的东西盘绕起来打成结叫里。文中指风姐头上盘绕着一种

长钗。

di

嫡（）呆：血统最接近的亲属。

ji）

姬（妾：文中指妾，是男子正房（大老婆）之外娶的偏房（小老婆）。

天下真有这样标致的人物嫡亲的孙女可怜我这妹妹这样命苦该打该打一善于奉

承随机应变

(3)

回王夫人话

充分表现了她果断能干的才能与善于机变逢迎的本事。(这正是她赢得欢心，成为掌权人

的原因)

小结：精明能干、惯于权术、为人刁钻狡黠、善于阿谀奉承、见风使舵、笑里藏刀

2、关于林黛玉

(1)

、原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征？

因此步步留心，时时在意，不肯多说一句话,多行一步路。

(2)，

、黛玉进贾府，为什么要步步留心，时时在意不肯多说一句话，多行一步路？

林黛玉在母亲去世后上无亲母教养，下无妹妹兄弟扶持，在外祖母一再执意下，才去投

奔外祖母家，依傍外祖母及舅氏姐妹。林黛玉过去在家常听得母亲说过，他外祖母家与别家不

同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时

时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。尽管外祖母心肝肉地疼

她，宝贝似地待她，但她总有寄人篱下之感，待人处事始终是步步留心，时时在意。

(3)

学生从课文中找出描写林黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。

①众人眼里的黛玉②王熙凤眼里的黛玉③宝玉眼里的黛玉

——众人注意到她身体孤弱多病，凤姐观察到她容貌标致，气度不凡；他们更多地注意到

黛玉的外在形象，宝玉看到的是黛玉超凡脱俗的精神气质，在他眼中，她弱不禁风，多愁善感，

美丽多情，姿容俏丽，极富神韵。而她给宝玉最深的印象是眉尖若蹙，这难以舒展的眉头，

愁苦抑郁的心情，将伴随她的一生，成为女主人公性格的一种基调。

(4)、阅读文中对林黛玉心理、语言、动作等描写，分析林黛玉的形象。

——①心理：第一段描写体现其细心、多虑、自尊

②语言：两次有关读书问题的得体回答：小心谨慎、谦恭得体、随机应变

③动作：两次让座的描写：谨慎小心、谦恭推让、知书达理、举止得体、聪明懂事入乡随

俗的世故人情

小结：美貌多情体弱多病心态复杂知书达理有教养为人处处小心谨慎

3、关于贾宝玉

(1)

、在人物出场之前，作者是怎样从侧面描写贾宝玉的？找出相关语段，分析这些描写

表现了贾宝玉怎样的性格特点？

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第、段。从两方面，一是王夫人嘱咐林黛玉的话；二是林黛玉原先在家听母亲所

说。按封建正统观念，男儿应努力读书，考取功名，光宗耀祖，而宝玉喜怒无常,厌恶读书，

不符合封建正统人物的要求，与封建正统的世俗常情格格不入，所以贾府内外的人甚至连亲

生母亲都贬斥宝玉，充分表现了他反封建的叛逆性格。

(2)？

人物出场后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的表现了贾宝玉怎样的性格特点

三方面：①外貌描写

②用两首《西江月》

③通过语言动作刻画

①第14段宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见