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2024年中小学骨干教师培训计划

根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的

实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际情况，以____统

领、推进新一轮教师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突

出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为

重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的

专业化发展提供优质服务。____年-____年我校将重点开展以下几项培

训工作。

一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的

方式进行履职晋级培训。

二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。到____年止，按

省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。

三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安

排，各县要在____年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培

训(初级培训)，并于____年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育

培训(中级培训)。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师

计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培

训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十

分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条

件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。

四、启动全县的小学校长培训。

根据____年____月____日发布实施的中华人民共和国教育部令第

____号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行

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政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校

长进行培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素质，全

面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强

中小学校长培训的相关精神和要求，于____年____月开展培训。全县

各乡(镇)、学校共有____位中小学校长，分四期培训，每期____人(第

四期____人)，培训时间五天。

五、小学教导主任培训。为进一步深化基础教育改革，更新教育

理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高教学管理

人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主

任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程

背景下做一个优秀教导主任的要求，提高教导主任在新课程背景下教

学常规管理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。决定于

____年____月至____月对全县中小学教导主任进行培训。培训分四

期，每期____人(第四期____人)，培训时间五天

六、小学班主任培训

为深入____国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展

中小学班主任培训____要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素

质和能力，于____年____月至____年____月开展培训。培训小学班主

任____名培训，全程为半年，分三个阶段进行。

七、开展县级骨干教师培训。根据《云南中小学中青年骨干教师

培训实施方案》(云教师[____]____号)、《云南中小学中青年骨干教

师培训指导意见》和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、

《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用____》(思行教

[____]____号)的有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师

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____人(语文骨干____人，数学骨干____人)，培训时间为一年，连续

三年开展培训，共培训县级骨干____人，为我县培养造就一支高素质

的骨干教师队伍。

八、开展教师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调

____名教师到教师进修学校进行为期半年或一年的脱产学习，全面学

习新课程背景下的方法、理念，进行新课程设计，提高课堂教学水

平，促进教师专业发展及教育教学质量的提高。

九、开展校本培训。在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学

教导主任培训的基础上，于____年启动全县各乡、校的校本培训，立

足课堂及当地实际，全面提高教师教学水平和科研能力。

十、争取引进各种教师培训项目。向省、市、县教育主管部门争

取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训方式，提高

教师培训的质量，并弥补我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的不

足