三年级语文上册5.《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计(集体备课) .pdfVIP

语文学科集体备课

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课题5.铺满金色巴掌的水泥道课时安排2

教学

5.铺满金色巴掌的水泥道

内容

教1．认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。

学2．正确、流利、有感情地朗读课文。

目3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。

标4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

教

学

重

学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。

点

难

点

教

学

生字卡片、多媒体课件。

准

备

教学预案二次备课

第一课时

一、导入新课。

1．我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上

教

美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们

学随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！

2．板书课题，并齐读课题。

过

3．作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月

程生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾

任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协

会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作

集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇

幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自

张秋生的童话集《小巴掌童话》。

教学预案二次备课

4．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由

法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法

桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长

宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世

界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。

二、自读课文，完成以下要求。

1．把课文读正确、流利。

2．认读生字，指正字音。

3．边读边思考：金色巴掌指的是什么？

三、自读课文，初步感知课文内容。

1．自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。

2．课文分几部分，每部分主要写了什么？

教

3．通过上下文你理解了哪些词语？

学四、交流课文内容。

1．小组交流—全班交流。

过2．提出自己的疑问(简单问题当堂解决，解决不了留待进一步

读书解决。)

程五、学习生字。

1．出示生字认读、组词。

2．记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。

3．书写点拨。

4．写生字和词语，当堂展评。

第二课时

一、复习回顾。

1．听写检查生字新词掌握情况。

2．用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。

二、自读课文，感知内容。

1．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。

2．小组内合作交流。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、

闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路

教学预案