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大班跳竹竿教案1000字范文（10篇）

大班跳竹竿教案1000字范文1

短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

大班跳竹竿教案1000字范文2

激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克制困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣；鼓舞幼儿能积极主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，进展幼儿根本动作的协调性和制造性。

大班跳竹竿教案1000字范文3

本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿“嬉戏，进展幼儿弹跳力量。在心育方面提出的两点目标——想方法解决活动中遇到的困难；体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开头局部设计了随音乐利用纸棒进展队列练习在这一环节中由两队“骑马“变双圆——变小圆——合作组合“坐马车“表达了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了根底。根本局部中，先让幼儿利用纸棒进展“一物多玩“，鼓舞幼儿与同伴合作，并积极推广三——四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究（敲击“竹竿“的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办？等），从而通过尝试、发觉——再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿“，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，完毕活动中通过“叫号接棒“的嬉戏帮忙幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体“的学习气氛，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、安康地进展。

大班跳竹竿教案1000字范文4

舞龙

目标：

提高幼儿的反响力量和动作的敏捷性。

预备：

用草编织成的草席。

玩法：嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。留意“龙身‘不要脱节。

斗鸡

目标：

培育幼儿毅力，提高单脚战立的力量。

预备：

选择一快平坦的场地或草地。

玩法：

两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，嬉戏开头，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

包袱、剪子和锤子

目标：

进展幼儿弹跳的力量。

预备：

平坦场地一块。

玩法：

幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏开头，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿态：

(1)脚并拢表示“锤子”

(2)两脚左右开立表示“包袱”

(3)两脚前后开立表示“剪子”。留意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。

跳竹竿

目标：培育幼儿跳动及灵敏躲闪力量。

预备：长竹竿双数。

玩法：

幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间灵敏的跳动、躲闪。留意脚不能被竹竿夹到。

活动反思：

整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。我们尽量通过好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的标准性。同时，通过设置障碍来提高嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。

大班跳竹竿教案1000字范文5

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。（竹竿当马骑）

二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法：

1、鼓舞大家去尝试用各种方法玩竹竿

2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法（提示幼儿活动中留意安全）。

3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进展示范。

4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、学习“跳竹竿“：

1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比方云南、