人教版八年级下册数学-20.1.1 第2课时 用样本平均数估计总体平均数-经典通用.doc

优秀领先飞翔梦想成人成才

优秀领先飞翔梦想成人成才

第PAGE3页共NUMPAGES4页

第二十章数据的分析

教学备注学生在课前完成自主学习部分20.1

教学备注

学生在课前完成自主学习部分

20.1.1平均数

第2课时用样本平均数估计总体平均数

学习目标：1.理解组中值的意义，能利用组中值计算一组数据的平均数.

会用计算器求一组数据的平均数.

理解用样本的平均数估计总体的平均数的意义.

重点：能利用组中值计算一组数据的平均数，用样本的平均数估计总体的平均数.

难点：能利用组中值计算一组数据的平均数.

自主学习

自主学习

一、知识链接

1.n个数据a1，a2，a3，a4，…，an的算术平均数.

2.若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则__________________叫做这n个数的加权平均数.

3.n个数据：f1个a1，f2个a2，…，fn个an，它的加权平均数为.

4.权反映的是.

二、新知预习

1.(1)数据分组后，组中值为；

(2)一辆共公汽车上载有x人，并且1≤x＜21，我们虽无法知道x的准确值是多少，但从统计的角度，我们可做出一个相对合理的估计，这个估计值在一般情况下取比较好.

2.自主归纳：

（1）数据分组后，一个小组的组中值是指：这个小组的的数的平均数．

（2）根据频数分布表求加权平均数时，统计中常用各组的代表各组的实际数据，把各组的看作相应组中值的权．

（3）实际生活中经常用估计总体的平均数.

三、自学自测

1.某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表：

所用时间t(分钟)

人数

0＜t≤10

4

6

20＜t≤30

14

30＜t≤40

13

40＜t≤50

9

50＜t≤60

4

(1)补全表格；

(2)求该班学生平均每天做数学作业所用时间.

四、我的疑惑

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教学备注配套PPT讲授1.情景引入

教学备注

配套PPT讲授

1.情景引入

（见幻灯片3）

2.探究点1新知讲授

（见幻灯片4-12）

课堂探究

要点探究

探究点1：组中值与平均数

问题1：为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量得到下表：

载客量/人

频数（班次）

组中值

1≤x＜21

3

11

21≤x＜41

5

31

41≤x＜61

20

51

61≤x＜81

22

71

81≤x＜101

18

91

101≤x＜121

15

111

请阅读以上材料，回答下列问题：

(1)这里的组中值指什么，它是怎样确定的？

(2)第二组数据的频数5指什么呢？

(3)如果每组数据在本组中分布较为均匀，则各组数据的平均值和组中值有什么关系？

(4)这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？

典例精析

例1为了绿化环境，柳荫街引进一批法国梧桐.三年后这些树的树干的周长情况如图所示.计算这批法国梧桐树干的平均周长（结果取整数）.

要点归纳：

1.组中值:数据分组后，一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的.

2.每一组的频数看作每一组数据的.

教学备注3

教学备注

3.探究点2新知讲授

（见幻灯片13-20）

问题2：为了了解某校1800名学生的身高情况，随机抽取该校男生和女生进行抽样调查．利用所得数据绘制如下统计图表：

（1）根据图表提供的信息，样本中男生的平均身高约是多少？

（2）已知抽取的样本中，女生和男生的人数相同，样本中女生的平均身高约是多少？

（3）若抽样的女生为m人，女生的平均身高会改变吗？若改变，请计算；若不变，请说明理由.

（4）根据以上结果，你能估计该校女生的平均身高吗？

针对训练

1.某班学生期中测试数学成绩各分数