人教版八年级下册数学-20.1.2 第1课时 中位数和众数-经典通用.doc

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第二十章数据的分析

教学备注学生在课前完成自主学习部分20.1

教学备注

学生在课前完成自主学习部分

20.1.2中位数和众数

第1课时中位数和众数

学习目标：1.理解中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数.

2.掌握中位数、众数的作用，会用中位数、众数分析实际问题.

重点：理解中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数

难点：会用中位数、众数分析实际问题.

自主学习

自主学习

一、知识链接

1.n个数据a1，a2，a3，a4，…，an的算术平均数.

2.若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则__________________叫做这n个数的加权平均数.

3.n个数据：f1个a1，f2个a2，…，fn个an，它的加权平均数为.

二、新知预习

1.下表是某公司员工月收入的资料．

（1）计算这个公司员工月收入的平均数；

（2）如果用（1）算得的平均数反映公司全体员工月收入水平，你认为合适吗？

（3）该公司员工的中等收入水平大概是多少元？你是怎样确定的？

（4）“平均数”和“中等水平”谁更合理地反映了该公司绝大部分员工的月工资水平？这个问题中，中等水平的含义是什么？

2.自主归纳：

（1）将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列：

如果数据的个数是奇数，则称为这组数据的中位数；

如果数据的个数是偶数，则称为这组数据的中位数．

（2）一组数据中的数据称为这组数据的众数.

三、自学自测

1.判断：

（1）一组数据中间的数称为中位数.（）

（2）一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数.（）

（3）一组数据中的中位数和众数是唯一的一个数.（）

（4）一组数据的中位数一定是这组数据中的某个数.（）

2.求出下面各组数据的中位数和众数：

（1）90,23,27,40,90,18,52,100；

（2）21,15,32,32,46,32,58,64,98.

四、我的疑惑

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教学备注配套PPT讲授1.情景引入

教学备注

配套PPT讲授

1.情景引入

（见幻灯片3）

2.探究点1新知讲授

（见幻灯片5-14）

课堂探究

要点探究

探究点1：中位数

问题1：确定一组数据的中位数时，要注意什么？

问题2：中位数反映的是一组数据的何种特征，它有何意义？

典例精析

例1在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手所用的时间（单位：min）如下：

136140129180124154

146145158175165148

（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？

（2）一名选手的成绩是142min，他的成绩如何？

总结归纳：

中位数是一个位置代表值（中间数），它是唯一的.

如果一组数据中有极端数据，中位数能比平均数更合理地反映该组数据的整体水平．

如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半，反映一组数据的中间水平．

例2已知一组数据10，10，x，8(由大到小排列)的中位数与平均数相等，求x值及这组数据的中位数.

分析：由题意可知最中间两位数是10，x，列方程求解即可.

教学备注3.探究点

教学备注

3.探究点2新知讲授

（见幻灯片15-19）

4.课堂小结

问题3：如果小张是该公司的一名普通员工，那么你认为他的月工资最有可能是多少元？

问题4：一组数据的众数一定是唯一的吗？请举例说明.

例3一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表所示.你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议码？

针对训练

1.数学老师布置10道选择题，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图，根据图表，全班每位同学答对的题数的中位数是______.

2.一组数据18，22，15，13，x，7，它的中位数是16，则x的值是_______.

3.下面的扇形图描述