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科技创新的十种方法

有创新，才有个人、群体、社会的发展；没有创新，就没有发展。人的发展，就是认识、适应、变革、

驾驭、创造客观实际（事物、环境、条件）的能动素质的提高。创造客观实际，就是创新。人的创新能力，

通常是由自身的心脑功能、知识结构、思维方法决定的。心脑功能是前提，知识结构是基础，思维方法是

关键。教要指导，学要训练，要学会开发创新能力。要想创新，首先应该知道创新是什么意思？什么是创

新？

创是首次，新是刚出现，创新就是要变革现实存在的事物，使它产生首次出现的新事物。创新，就是

我们通常说的发现、发明、创造、创作。首次认识是发现，首次做出是发明、创造、创作。

创新的内涵：变革现实与首次出现是创新这一概念的基本内涵。例如：第一个用石头块打击野兽的人，

发明了一种武器。第一个吃螃蟹的人，发现了一种新食物。第一个用树枝吃饭的人，发明了筷子。第一个

骑马的人，发现了一种新的交通工具。第一个用棍子支起布篷在里面休息的人，发明了帐篷。第一个把袜

子和裤子连在一起的人，设计出了连体裤袜。麦哲伦第一个完成环球旅行，证明了地球是园的。伽利略第

一个用实验证明了物体下落的速度跟物体的重量无关，发现了自由落体运动定律。牛顿第一个提出万有引

力的思想，并推导出万有引力公式，发现了万有引力定律。爱因斯坦第一个提出相对论原理的假说，创建

了相对论理论。大禹治水改堵截为疏导，汉代蔡伦改进了造纸术，宋代毕升发明了活字印刷术，马克思与

恩格斯创立的辩证唯物主义哲学、政治经济学、科学社会主义的理论，列宁关于帝国主义和无产阶级革命

的理论，毛泽东关于中国民主革命和社会主义革命的理论，邓小平关于中国社会主义建设的理论，都是创

新的成果。

创新的外延：新事物有广泛的外延。现实存在的事物包括主观认识、客观事物、个人行为、社会实践、

相互关系。所以，从大的方面来分析，可以从主观认识、客观事物、个人行为、社会实践、相互关系几方

面探索，包含一切首次出现的事物。主观认识就是思想观念，思想观念的创新就是要改变主观认识，主要

是提出、创立、接受新思想、新观念、新理论、新方法、新发现、新发明等内容。客观事物是在主观认识

之外独立存在的事物，包含广泛的内容，其中对人类生存发展最重要的是物质生产条件，创新主要包括新

技术、新工艺、新设备、新工具、新能源、新光源、新材料、新产品等内容。个人行为包括学习、工作、

生活的全部活动，学习创新的主要内容包括学习的内容和形式、态度和方法、手段和设备、工具和用品、

途径和过程，工作创新的主要内容包括工作的内容和形式、态度和方法、手段和设备、工具和用品、途径

和过程，生活创新的主要内容包括物质与精神，衣食住行用的物质条件和使用方式的改善，交际休闲娱乐

健身、兴趣爱好行为习惯的精神文明内容与形式的优化，等等。社会实践包括群体活动的全部内容，主要

包括生产、经营、管理、营销、科研、教育、学术、艺术、文化、卫生、保健、休闲、军事、治安等等。

相互关系是各种事物之间的关系，包括人与人、人与物、物与物的关系，其中对人类生存发展影响比较大

的关系是生产关系和社会关系，创新的主要内容包括新体制、新机制、新制度、新组织、新机构等等。

由此可见，创新并不难，只要勇于实施变革现实事物的实践，造出原来没有过的新事物，就实现了创

新。但是，要创造出能产生重大社会效益的新事物，除了偶然地发现、发明外，一般地都需要付出巨大的

劳动。

一、综合法：就是把不同的几个东西的优点抽取出来，创造出一个新的事物。

例如；擦字橡皮流通了差不多一百年，美国的一个画家海曼住在费城，他在画画时一会儿用铅笔，一

会儿用笔擦，十分不方便，由于集中精力搞创作经常找不到笔擦，他就在铅笔的顶端加上擦字橡皮，使用

起来更方便，带橡皮的铅笔才问世。、他就申请了专利，取得丰厚的报酬。

又如1998年年陈燕陈燕同同学学看到看到人们人们摘摘果子果子很很不不方方便便，，他他就就把把剪刀剪刀和和鱼网鱼网组合起来组合起来，创造出，创造出方方便摘便摘果器果器，

获福州市二等奖；又如95年施艳艳同学看到餐店里的调味瓶只有一、二种，他就发明了一种五味瓶，能

分别装上五种调味品，获得福清市三等奖。

请同学们仔细观察身边事物，还有那些东西的优点综合起来，可以创造出一个新事物。

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