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学必求其心得，业必贵于专精
探究——影响电阻大小的因素
教学目的:
知识与技能
知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活
和社会发展可能带来的影响。
教程与方法
通过探究影响电阻大小的因素,进一步体会研究多个因素问题
的方法。
学会用学过的知识和技能解决新问题的方法.
情感、态度与价值观
在实验探究中，学习科学家研究问题的方法,培养严谨的习惯和
实事求是的态度。
通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响,培养正确
的科学价值观。
教学重点：影响电阻大小的因素.
教学难点：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关.
教学准备
电阻定律演示器，一只学生电流表,一个开关,导线若干。一只演
示电流表，一个开关，废日光灯管的灯丝，或固定在胶木板上的用
直径0。3毫米以下的铁丝绕成的螺旋状线圈（铁丝线圈）,酒精灯
一个,小灯泡一只，电源。
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学必求其心得，业必贵于专精
教学过程：
一、复习
提问：将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关
连接成电路,并读出电流表的示数。(一位学生到前面来连接电路,其
他同学审查连接过程是否正确）
提问：如图所示，生活中常见的导线多是铜心或铝心，为什么
不用铁心？
二、引入新课
导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用，在物理学中用
“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。不同导体，
电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
提出问题:导体的电阻既然是导体本身的一种性质，你猜一猜它
跟哪些因素有关？
你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？
提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关
在学生提出猜想的基础上加以归纳,前面所示装置做下面三组
演示实验。
（1）研究导体的电阻跟制作它的材料是否有关。
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学必求其心得，业必贵于专精
交代新课开始的实验所用的导线是锰铜线AB和镍铬合金线
CD，将电流表示数填入表1内。
表1:研究导体的电阻跟材料的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
导体的电阻跟导体的材料有关。
(2）研究导体的电阻跟它的长度是否有关.
用镍铬合金导线CD和EF做实验,将实验测出的电流表示数填
入表2内。
表2：研究导体的电阻跟长度的关系
提问:分析实验数据，可以得到什么结论?
导体的材料、横截面积，都相同时，导体越长，电阻越
大。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积是否有关.
用镍铬合金线CD和GH做实验。将实验测出的电流表的示数
填入表3内。
表3:研究导体的电阻跟横截面积的关系
提问：分析实验数据，可以得到什么结论？
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学必求其心得，业必贵于专精
导体的材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电
阻越大。
导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比
喻，街道越长,街面越窄，行人受到阻碍的机会越多。同理,导体越长、
越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多.
导体的电阻还跟什么因素有关？请大家看下面的演示实验
演示实验：把铁丝线圈（或日光灯管的灯丝）按图接入电路，
用酒精灯缓慢地对灯丝加热观察加热前后,演示电流表的示数有什
么变化。
提问：从电流表示数的变化，得到什么结论？
导体被加热后，它的温度升高，电流表示数变小，表明
导体的电阻变大，这说明导体的电阻还跟温度有关
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