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Unit1Nicetomeetyou!教学设计（优秀范文五篇）

第一篇：Unit1Nicetomeetyou!教学设计

Unit1Nicetomeetyou!教学设计

一、教材及学情分析

本单元是教材的第一单元，又是新学期的开始，故有温故知新的

作用。通过Lead-in,ListeningandSpeaking部分的学习，学生已经

具备了听取和询问个人简单信息的能力，也明白了准确表达个人信息

的重要性，而在现代社会中，能够直观长久地呈现个人信息的载体，

名片就是教好的选择。通过Readingandwriting部分的学习后，学

生已经掌握名片应该包含哪些内容，名片的样板也出现过4张，怀着

对未来职业的美好憧憬，学生就可以发挥想象开始动手制作名片了。

二、教学目的

1）语言知识目标：掌握工作名称方面的英语词汇，清楚英文名片

的信息。2）能力目标：能够用英语与同伴交流将来自己的职业，且能

够用英语制作自己将来的名片并与同学分享。

3）德育目标：通过憧憬将来自己的理想职业，促进现在努力学习

为将来的工作打下坚实的基础。

三、教学重点和难点。

本课时的重点是让学生来自己动手制作自己2020年的英文名片，

是让所有的同学都参与到这个DIY中来，并且把这个活动延伸到家庭

作业中去。

四、教法

我选择的是本单元的单元任务制作课时，是英语课中少有的动手

制作课，故教师主要是调动学生积极性，做好铺垫，并给以恰当的指

导和帮助。

五、学法

复习单词部分用头脑风暴方法，DIY部分，自己动手，从做中学。

真正达到快乐学习。

六、教学程序Step1课前问候。Step2准备阶段

1．让学生先完成Activity20的填空，名片信息的名称，进一不

明确制作名片应包含的信息。

2．让学生先独立完成Activity21，写出学过的有关职业的单词，

越多越快越好。3．通过头脑风暴的形式，让学生说出自己所写的单词。

4．教师补充几个跟学生专业有关的一些职业方面的单词，给学生提供

充分的词汇可选择。

5．用一句话的形式先表达自己将来想从事的职业。激发学生制作

名片的兴趣。6．分项填写名片包含的信息。P18第1）小题。Step3

制作阶段

1．阐明要求：用统一规格的白纸一小张，制作自己2020年的自

己名片，要求清楚，美观且生活化。

2．分发纸张，开始制作，教师来回走动，提供必要的帮助。

3．学生完成后，请几位自愿的同学朗读自己的名片。

4．全部上交给老师，老师挑选出制作优秀的名片当场展示给全班

看。Step4课后升华阶段

学生回家作业，可采用彩色卡纸以及水笔等工具制作名片，优秀

作业挑选出在班级的学习园地上展出。

七、预期效果：

达到几个目的，英语基础不好，但动手能力强的学生有一种前所

未有的成就感；在学生中营造一种英语氛围，让英语学习成果在师生

中展现出来，学以至用，从而增强学生学英语的积极性。

第二篇：优秀教学设计集锦

优秀教学设计集锦阳信县实验小学课题组第一单元

1、《进校礼仪》教学设计教学目的：

1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生教学过程

一、导入

同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我

们就先学习上学时的礼仪知识。板书课题

二、学习新知

1、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么

以及还要怎样做？

4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比

如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

5、齐读上学三字歌

6、演一演：

请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及

该怎样做，巩固所学的礼仪知识。

三、课堂小结：

说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做

2、《升降国旗礼仪》教学设计教学目标

1、升降国旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。

2、升降国旗仪式开始时要全体肃立，