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基于数学建模的函数大单元教学设计：热水放冰箱多久才能冰冰凉
目录
一、内容概括................................................2
1.1教学背景.............................................2
1.2教学目标.............................................3
1.3教学重难点...........................................4
二、教学准备................................................5
2.1教学资源.............................................6
2.2教学工具.............................................7
2.3教学环境.............................................8
三、教学过程................................................9
3.1导入新课............................................11
3.1.1创设情境........................................11
3.1.2提出问题........................................12
3.2理论讲解............................................13
3.2.1热力学基础知识..................................13
3.2.2数学建模方法....................................14
3.3案例分析............................................15
3.3.1实际案例介绍....................................16
3.3.2数据收集与处理..................................17
3.4模型构建............................................17
3.4.1建立物理模型....................................18
3.4.2转换为数学模型..................................19
3.5模型求解............................................19
3.5.1数学方法选择....................................20
3.5.2求解过程........................................21
3.6结果分析与验证......................................22
3.6.1结果展示........................................24
3.6.2实验验证........................................24
3.7教学反思............................................25
四、拓展延伸...............................................26
4.1类似问题探讨........................................27
4.2数学建模在其他领域的应用............................28
五、教学评价...............................................29
5.1学生评价............................................31
5.2教师评价............................................32
5.3教学效果评估........................................33
一、内容概括
本单元
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