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2023年初中英语小课题精选9篇

初中英语小课题1

一、立题的背景

本课题源于英语课堂教学，与我县当前正在开展的中小学教师“高效课堂”

研训活动相融合，是“高效课堂”研训的重要组成部分。英语课堂的导入本身是

一门艺术。魏书生先生也说过：“好的导语像磁铁，一下子能把学生的注意力聚

拢起来，好的导语又像是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”好的

导语是教师打造的第一把钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。

目前，农村学生对于英语学习有一定的厌倦情绪，如果在新课导入时不采取

一些有效的方法来吸引学生，学生的兴趣就会日益减退，也就很难调动学生的积

极性；如果教师总是用老式陈旧，单一乏味的方式来导入新课，导入就失去了应

有的作用。成功的导入依赖导入的多样性和有效性。每天带给学生点期盼，每天

带给学生点惊喜，每天带给学生点不同，每天带学生点启迪。这样既可以活跃课

堂气氛，促进学生参与，还可以引发学生思考，使学生保持学习英语的兴趣和动

力。

二、立题的意义

我们一线教师是“高效课堂”的践行者，我们必须与时俱进，立足新课程，

运用新理念潜心研究课堂教学新方法、新模式，应从课堂教学第一步入手追求各

个环节整体高效，我们的课题研究以“高效课堂”目标，以新课程理念为导向，

引领我校英语老师探索有效课堂导入理论策略，设计高效导入，指导教学实践，

引领我校英语教师专业化发展。

英语课堂教学的导入多种多样，根据不同类型、不同内容的课选择使用不同

的导入手段，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生

重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍。因此，

我确立研究课题《初中英语课堂导入方法探究》

关键词：英语教学、英语课堂导入

1.英语教学

随着社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。在英语

课堂教学中，教师尤其要注重学生主体地位的发挥，以让学生积极参与为目的，

在英语课堂的教学导入中更能体现这一宗旨。

2.课堂导入

第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。

好的导入能为全节课的顺利进行奠定良好的基础，并能由此使教学内容进一步展

开、发展、开拓，把课的进展不断推向高潮，产生良好、积极的“连锁反应”。

课堂导入，一般是指课堂教学开始的3-5分钟内，教师和学生所有教学活动

的总称。其作为课堂教学的重要环节，具体是指在进入新的教学内容前，教师为

了转移学生的注意中心，激发学生的学习情趣，采用各种教学手段，引导学生进

入正式的学习状态的教学行为。本课题研究以我县统一使用的人教版初中语文教

材为载体，以全校七至九年级所有班级为实验班，本校英语组教师全部参研。

初中英语小课题2

一、课题研究的背景：

在科技飞速发展的今天，现代信息技术的发展已经对初中英语教学和英语学

习方式的改变都产生了重要的影响。交互式电子白板的广泛使用给我们的课堂带

来了诸多便利，对我们的常规教学有着极大帮助，尤其在英语阅读课堂教学中，

巧妙应用电子白板，为学生建立了一个立体式的课文情境，动态的教学环境。可

以开阔学生的视野，丰富学生的想象力，充分激发学生的学习兴趣，促使他们主

动地学习并发展个性爱好，从而大大提高课堂教学效率，使英语阅读教学上一个

新的台阶。

二、研究目的和意义：

作为现代化教育技术迅速发展的代表，交互式电子白板正在走进英语课堂，

成为学生学习英语和解决问题的强有力工具。阅读教学是英语教学中的重要环

节，有效地提高学生的阅读能力是英语教学的关键所在。在英语阅读教学中巧妙

使用电子白板，发挥它在文本、图形、图像、动画、视频、声音等多种媒体集成

和人机互动的优势，在读前创设情境，激趣促学；读中突出重点，层层深入；读

后课外延伸，发散思维。更有利于展示阅读教学的思维过程，培养学生自主学习

的意识和创新能力。在全面推进中学英语课程改革、探索现代信息技术与英语教

学的有效整合中，具有很丰富的实践意义和理论价值。

三、课题研究的依据：

《新课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得

审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对

话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。有效地提高学生的阅读能力，是英语教

学的关键所在。信息技术时代的到来，对初中英语教学提出了新的要求，《英语

课程标准》要求：合理利用和积极开发课程资源是英语课程实