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大班音乐优质课教案及教学反思《会变魔术的绳子》

活动目标：

1、初步学唱歌曲，尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音演唱歌曲。

2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。

活动预备：

1、教师教学图谱一套；

2、幼儿创作图谱若干；

3、人手一根绳子。

活动过程：

（一）导入师：今日教师给你们每人预备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜爱吗？

（二）学习歌曲。

1、简洁了解绳子的特征。

（1）幼儿观看：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观看。

师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？

师：你还看到绳子是什么样子的呢？

师：对，绳子细瘦长长的象什么呀？

师：你们的想象力真丰富呀，那细瘦长长的绳子摸上去有什么感觉呢？

师：对，摸上去有些粗糙。

（2）小结：这细瘦长长的绳子它还会变魔术呢。

（3）教师简洁示范用绳子变出蝴蝶。教师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓舞幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。

2、幼儿操作：用绳子变魔术。

你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。

师：你用绳子变出了什么？

3、教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。

师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真好玩呀，教师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。

（1）教师从幼儿变出的`图形中任意选择出两幅图进展歌曲创编活动。

我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做“会变魔术的绳子“。让我们一起来听一听。

（2）教师示范演唱。如：小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙。变出蝴蝶多么好玩，变出小鱼多么好玩。多么好玩，啊哩罗。

4、教师再次示范演唱歌曲。

师：你听到了哪些好听的话？

师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。

师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？

师：是呀，快乐的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带着幼儿学一学阿里啰。

师：对，今日我们学习的就是小小绳子的歌曲。

教师依据幼儿答复出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。

5、结合图谱，集体练唱歌曲。

（1）教师指图带着幼儿一起演唱。

（2）提示幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。

6、尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音演唱歌曲。

（1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？

师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应当怎样呢？

师：你说的很好。什么样的声音才是温顺连贯的呢？演唱时速度应当怎样？音量呢？

师：那就让我们用温顺连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带着幼儿尝试用温顺连贯的声音演唱“小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙“这一句。

师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们快乐吗？那我们应当用什么样的声音来唱呢？

（2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？

师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应当怎样呢？

师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带着幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习“变出蝴蝶多么好玩，变出小鱼多么好玩“这一句。

（3）教师带着幼儿尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。

7、尝试用对唱的方法练唱歌曲。

师生对唱：教师和幼儿分句对唱师：你们想不想和教师合作啊？那教师先唱粉红色局部，你们唱蓝色局部，黄色局部大家一起唱。（交换）（三）创编歌曲。

1、出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。

师：刚刚我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他好玩的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？

师（出示幼儿操作图谱和卡片）教师也给你们预备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚刚用绳子变出的东西用简洁的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。

2、幼儿合作创编歌曲。

3、个别小组展现。

师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。

幼：小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙。变出太阳多么好玩，变出白云多么好玩。多么好玩，啊哩罗。