2024年二年级数学教学工作计划(五篇) .pdfVIP

2024年二年级数学教学工作计划

一、班级情况分析

本班二年级学生共有学生____人，二年级的孩子经过了一年的数

学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有

了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端

正，对数学表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同学由于学习习

惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活

动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的

时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大

意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。

加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简

单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，

用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间的十进

关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组

成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理

解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际

进行估计。

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3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;

能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数

学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用

小括号。

5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上

将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立____克和____千克的质量观

念，知道____千克____克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;

会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示____个单

位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进

行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学

美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题

五、教学具体措施

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1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、

重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学

生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数

学。充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活

动，如，教材通过数小正方体木块，____个是一长条，____个是一

层，这样的10层就是一千个，有这样____个大正方体就是一万个，体

会千万的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认

方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过

设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，

激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

再如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含

义，等等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的

经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意

见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内

进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中

充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活

动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法

解决，并与同伴说一说，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学

生体会到数学与现实生活的联系。