外研版三年级起点四年级下册英语集体备教案(最全).doc

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四年级上册英语教学计划

一.学情分析:

本学期继续带四2,3的学生,通过一年的相处对他们的情况有一定的了解,以后的课堂可以有针对性的教学。四2班的孩子整体上比较活跃,特别是何书嫄,刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性,课堂上积极发言,带动其他学生,起到很好的示范。四3班的学生,表现突出的有陈嘉慧,黄小影等学生,其他学生课堂上也很配合,基础扎实,很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的学生除了几个后进生外,其他的基础还不错。但由于升到四年级,上升到新的台阶,内容相对有难度,语法点有所增加,这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩,需要老师在设计有趣课堂的同时,有效的将一般的语法练习应用到课堂中,让学生学会总结,多读,多背,多练,积极发言,提问。创造轻松愉快的英语学习氛围。

二.教材分析:

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本学期继续沿用外研版四年级教材,总共10个模块:

Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称,以及新的方位词beside,nextto,up,down,left,right.重点句型:Excuseme,where’sthe…?能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。

Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时,理解语法知识点,会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情,询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词,并掌握动词变为动名词的变化规则。

Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法,用现在进行时谈论人们在公园中的活动,描述正在发生的行为或动作,尝试看图说话,正确使用句型。

Module4是学习食物及购物,复习之前学过的食物,了解典型的食品和饮料的名称,掌握重点句型Doyouwantsome…?肯定回答有:Yes,please.否定回答:No,thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。

Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句,继续学习一些动词,句型有:Canyou…?后加动词原形,肯定回答有:Yes,Ican.No,Ican’t.通过学习激发学生学习的欲望。

Module6是继续学习用can引导的一般疑问句,但意味“请求”,请求获得允许或拒绝,句型有:CanIhavesome…?肯定回答:Yes,youcan.

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Sorry,youcan’t.了解英语国家和中国的主要食物和节日,表达祝愿,复习食物。

Module7是结合现在进行时用“Therebe……”来描述照片上的情景,复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念,单数有Thereis…,复数用Thereare…。将所学句型应用到生活当中。

Module8是学习新的语法:begoingto结构讲述自己的计划和即将发生的事情,即一般将来时。通过课文学习,复习英语中最简单的称谓语和问候语,学习begoingto中动词规则,注意哪些时间词表示一般将来时。

Module9是学习将来时的一般疑问句,句型有:Areyougoingto…?学习制定计划,学习关于体育活动类的单词,词语。

Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯,复习英语国家和中国的节日及食物。

三.教学模式:

1.继续培养孩子的听说读写的习惯,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩

的教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中

去,调动学生的非智力因素。

3.培养学生拼读的能力,提高发音的准确性,确保学生自主学习的质量。

4.通过听,说,读,写,唱,游,演,画,做等形式,进行大量的语言操练和练习。

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5.针对学生情况设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁,规范,正确地书写。

6.活用教材,根据学生的实际情况,设计轻松有效的课堂,培养学生学习的兴趣和求

知欲。

四.学习目标:

1.培养学生自主学习的兴趣,让孩子主动参与英语活动。

2.培养英语思维,能够根据老师的指令做出快速反应。

3.勤记课

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