初中信息技术浙教版九年级：第1课 网络安全探究-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

九年级

学期

秋季

课题

网络安全探究

教学内容与学习对象分析

一、教学内容分析

本课主要内容包括“网络安全与个人生活的关系”“网络安全与国家安全的关系”以及“网络攻击”。

本课与八年级上册第三单元《互联网与物联网的安全》中的内容息息相关，尤其是该单元中的“网络安全防范”和“个人数据安全宣传”两课内容。本单元中，本课是“因”，第2——5课是“果”，网络安全与个人生活息息相关，网络安全甚至已经上升到了国家安全战略层面，正因为网络安全如此重要，所以需要各种安全技术的保障。

本课遵循“网络”和“信息安全”这两条逻辑主线，响应了“互联网应用与创新”模块内容要求的第6点，“物联网实践与探索”模块内容中的第5、6点。作为第四学段的核心内容，本课将从网络安全对个人生活和国家安全的联系出发进行探究，旨在增强自觉维护网络安全与秩序的意识与责任感，全面提升数据安全意识，提升对“没有网络安全就没有国家安全”的认识。

二、学习对象分析

学习对象是九年级学生，由于“网络”和“信息安全”这两条逻辑主线相关内容已在前面学段中循序渐进地分散呈现。通过之前的学习，学生了解了互联网接入和应用协议等原理，知晓了获取网络资源和云计算等知识；在八年级上册，学生已经通过探秘互联网和物联网的安全，了解了数据加密解密、网络安全防范和网络身份认证等相关知识，学生已积累了一定的“在线”经验，对“网络安全”已经有了初步的认识，同时具备一定的自主学习能力、合作学习能力、分析归纳能力和表达能力，能够使用适当的数字化工具进行学习。因此，本课采用自主学习、合作学习等方式，通过绘制用网安全注意事项思维导图等活动认识网络安全问题，强化网络安全意识。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过学习网络安全的相关知识、案例分析，了解网络安全与个人生活以及国家安全的联系。

2.通过自主学习，初步了解网络攻击的类型，正确认识网络安全问题，增强个人信息安全意识，重视网络安全问题。

教学重点：

1.了解网络安全与个人生活及国家安全的联系。

教学难点：

1.个人信息安全意识的提升指导。

2.网络安全上升到国家安全层面内涵的理解。

教学过程

一、感知

看教师展示的“我国网络安全法律体系发展之路”PPT，知晓我国对于网络安全的立法体系。体会网络安全和个人生活国家安全的关系。

二、建构

（一）网络安全与个人生活

1.结合生活实际，思考并回答有哪些网络安全隐患。

（恶意二维码、不明来源的WiFi、恶意程序……）

2.结合书本案例，思考并回答数据泄露会存在哪些风险。

（个人信息被曝光、财产损失、人身安全……）

【活动】

上网查询，结合生活体验，总结用网安全注意事项，参考评价要素，绘制一个思维导图。

活动1思维导图评价参考表

序号

要素

1

认真查阅并归纳总结要点

2

思维导图层次结构清晰

3

思维导图各节点排列合理

4

选择合适的思维导图主题，让重点更加突出

（二）网络安全与国家安全

1.观看“外交部发言”视频，采集视频中的相关信息：美国采取了哪些威胁中国网络安全的不法行为？

2.网络安全已经影响到了国家安全的方方面面，如：政治、经济、军事、社会与文化安全。网络安全已经上升到了国家安全战略层面。

【活动】

查阅近3年《中国互联网络发展状况统计报告》，在‘互联网安全状况’章节中，自选一个内容主题，分析其近3年趋势变化，参考评价要素，以数字化的形式完成一个电子作品。

活动2电子作品评价参考表

序号

要素

1

选择了一个合适的内容主题

2

分析了所选主题的趋势变化

3

有具体数据的支撑

4

表达了自己的观点（如：我呼吁……）

（三）网络攻击

1.自主学习书本P7-8页的内容，完成网络攻击图文匹配。

2.PPT展示网络攻击实施手段表，聚焦“数据”，强调数据安全的重要性。

三、总结

备注：教学设计应至少含教学内容与学习对象分析、教学目标分析（含核心素养导向）、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。