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三年级上册语文第四单元集体备课教案（精选13篇）

三年级上册语文第四单元集体备课教案篇1

一、单元教材分析

第四单元有三篇精读课文，一篇略读课文，有的讲对植物有趣的

观察和发现，鲜花什么时间开放;有的讲对动物的细心观察和实验，蜜

蜂有哪些奇特的飞行本能；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现，却

玩出了大名堂；有的讲怎样巧妙地找到骆驼。在观察中要细心思考、

勤于动手，才能有所发现。

玩是孩子的天性，在玩中观察，在玩中发现，才能取得既有快乐

又有收获的效果。本组课文，学生以课文为载体，说说写写，增强写

生在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识，培养学生

科学的思想方法和学会正确的观察方法。

二、教学目标

1、会认31个生字，会写40个生字，正确读写要求掌握的生字。

背诵自己喜欢的部分，积累语言。

2、培养学生认真思考、留心观察周围事物的习惯，学会写观察日

记。

三、重难点

1.培养学生对自然、对科学的兴趣

2.养成留心观察周围事物的习惯，做生活的有心人。

3.通过课前或课后查收找资料，拓展学习内容，培养语文实践能

力，通过观察、记录写好观察日记，提高学生综合素养

四、课时安排

13.《花钟》2课时

14.《蜜蜂》3课时

15.《玩出了名堂》3课时

16.《找骆驼》2课时

语文园地四3课时

总计13课时

三年级上册语文第四单元集体备课教案篇2

单元教材简析

鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了

大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课

文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物

的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透

了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣

细心观察这个专题，共编排了３精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了

名堂》，１略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习

作、日积月累、宽带），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学

生科学的方法和学会正确的观察方法。

本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导。比如，

专题是“细心观察”，在教材中提示了本专题，又提示学生留心观察，

在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察。

在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语

交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让

学生写一则观察。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜

的农谚。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看

出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把

握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。

单元总体目标

1、掌握课文内容，品味语言。

2、在听、说、读、写、查（资料）等活动中提高语文能力。

3、培养学生科学的方法和学会正确的观察方法。

单元教学建议

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。

一、把握教材特点

１、教材把握：

《花钟》教学时，教师可以布置学生课前观察一下家中、校园内

的各种花，也可以提前准备一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）

的图片、录像资料。课文思路清晰，语言很美。要让学生把朗读、理

解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，

读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。要带着问题思考，如，植物学家

修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？

《蜜蜂》中年级要指导学生初步学会默读，教学时，可先让学生

明确默读要求，默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，

还可以动笔画出重要的词语和句子。然后可采用分层次默读的方法进

行训练；初次默读，整体感知全文，这课文讲了一件什么事？再次默

读，深入到词句或带着问题思考。如，为了验证蜜蜂有没有辨别方向

的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的？弄清楚作者试验的

过程，然后画出文中自己感受比较多和比较深的句子或段落，多读几

遍，细致深入地加以体会。

《玩出了名堂》可让学生说一说自己平时喜欢的游戏和在玩中的

体会，如能说出在玩中的发现更好。即从玩引导学生进入学习情境。

课文以“玩”为线索，以“名堂”为中心，五个自然