苏教版新版小学科学三年级下册科学19-天气和气候-课件.pptx

天气和气候;一、新课导入;一、新课导入;通过连续一周天气情况的记录，天气包括哪些气象要素？;区分天气与气候;四季如春：冬无严寒，夏无酷暑，鲜花常开放，草木四季常青。;四季分明：春、夏、秋、冬四个季节的特征表现得很明显。;在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。;比较数据，分析两个地区的气候特点;横轴上的数据表示月份，纵轴上的数据表示降水量，蓝色条形表示2015年降水量变化趋势，黄色条形表示2016年降水量变化趋势。;①从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水更多？

②预测一下，今年地区降水量最多的月份可能是几月？地区全年最高气温大约是多少摄氏度？

③如果你想去地区一和地区二旅游，分别在什么时候去比较合？;项目;请作出预测，并说明理由;②今年地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？（在气温计上标出）;二、新课讲解;句子;查资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜该气候下生活的动物和植物。;雨林气候;草原气候;极地气候;通过这节课的学习，我们知道了气候是在一定地区，年复一年、长时间内的天气特征；天气是气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。知道了雨林、草原、极地等常见气候下生活的动物与植物。学会了用科学的语言描述天气和气候，认识到了要维护气候变化的相对稳定，为地球生物的多样性创造重要的生存环境。;再见;苏教版