2021人教版九年级化学下册全册教案（最全）.doc

2021人教版九年级化学下册全册教学设计

人教版

九年级化学下册精品

（教学设计）

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2021人教版九年级化学下册全册教学设计

目录

第8单元课题1金属材料

第8单元课题2金属的化学性质第1课时第8单元课题2金属的化学性质第2课时

第8单元课题金属资源的利用和保护3第1课时第8单元课题3金属资源的利用和保护第2课时第8单元实验活动4

第9单元课题1溶液的形成(第1课时第9单元课题1溶液的形成第2课时第9单元课题2溶解度第1课时

第9单元课题2溶解度第2课时

第9单元课题3溶液的浓度第1课时第9单元课题3溶液的浓度第2课时

第9单元实验活动5

第10单元第10单元第10单元

课题1课题1课题1

常见的酸和碱常见的酸和碱常见的酸和碱

第1课时第2课时第3课时

第10单元课题2酸和碱的中和反应第1课时第10单元课题2酸和碱的中和反应第2课时第10单元实验活动6

第10单元实验活动7

第11单元课题1生活中常见的盐第1课时第11单元课题1生活中常见的盐第2课时第11单元课题1生活中常见的盐第3课时第11单元课题2化学肥料第1课时

第11单元课题2化学肥料第2课时第11单元课题2化学肥料第3课时第11单元实验活动8

第12单元课题1人类重要的营养物质第12单元课题2化学元素与人体健康第12单元课题3有机合成材料

第八单元金属和金属材料

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课题1金属材料

教学目标

【知识与技能】

(1)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑价格高低、资源是否丰富以及废料是否易于回收等其他因素。

(2)知道什么是合金，认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性。

(3)了解几种常见合金的主要成分、性能和用途。【过程与方法】

(1)通过实验探究，提高学生的动手能力。

(2)通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

(3)通过查阅合金的资料及分组讨论，培养学生独立获取知识的能力和合作意识。【情感态度与价值观】

通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。

教学重难点

【重点】

了解金属的物理性质，合金的概念。【难点】

合金的性质。

教学过程

知识点一纯金属的物理性质【自主学习】

阅读教材第2～3页的有关内容，完成下列填空：

1．金属材料包括纯金属及合金。

2．按人类使用工具的材料为标志划分的时代：石器时代→青铜器时代→铁器时代。铝的利用要比铜和铁晚得多，人类使用铝的历史只有100多年。现在，世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。

3．常温下，铁、铜、铝都是固体，而汞是液体。

4．绝大多数金属都呈银白色；金呈黄色；铜呈紫红色；铁粉是黑色，所以金属都有颜色和光泽。

5．铜和铝都能作导线，说明金属有良好的导电性。

6．铁可拉成铁丝，铝可压成铝箔，金属的这种变形说明金属具有延展性。【合作探究】

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1．你能总结出金属的物理性质吗？

答：常温下为固态(汞除外)；有金属光泽，大多数金属有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高。

2．用铁锅炒菜利用了金属的什么性质？用铁锅炒菜有什么优点？

答：用铁锅炒菜利用了铁具有良好导热性、熔点高的性质。用铁锅炒菜的优点：可以补充人体必需的铁元素，预防缺铁性贫血。

【教师点拨】

1．金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金属，也可能是合金。

2．含有金属元素的物质不一定是金属材料。如Fe3O4、NaCl等，因为它们不具有金属的特征。

【跟进训练】

1．下列关于金属物理性质的描述正确的是(C)

A．常温下所有金属都是固体

B．铁丝可在氧气中燃烧产生黑色固体

C．大多数金属具有优良的导电性、导热性、延展性

D．金属都具有银白色金属光泽

2．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应