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小学班级管理教学案例

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小学班级管理教学案例

小学班级管理教学案例

一、合理引导，形成规则

学生良好习惯的形成，是在教师的引导下，经过长期的练习而形成的。要让学生形成良好的习惯，教师首先要引导学生遵守规则，明白要做什么，怎么做，这样才能事半功倍。例如，开学的第一周，我重点引导学生形成良好的课堂常规：听讲的习惯、积极思考的习惯、积极发言的习惯、按时完成作业的习惯等。让学生明白这些规则，他们就能在课堂上互相监督，互相提醒。课间十分钟是孩子们最兴奋的时候，也是最容易发生危险的时候，所以我引导学生制定了课间规则：不追逐打闹，不做危险动作，上下楼梯靠右行等。这些规则的制定和执行，都有助于学生形成良好的习惯。

二、培养小干部，形成班级核心

班级干部对整个班集体有着以点带面和以面带面的作用。要形成一个积极向上的良好的班风，班级干部队伍是核心。在一年级上期，我注重培养学生干部。因为孩子之间毕竟还是有差距的，管理的能力也有区别。这就需要不断的纠正和培养。班干部队伍建立起来了，我就对他们明确分工，让他们各司其职。同时我还要定时召开班委会，了解他们的工作情况，请他们谈谈自己的工作方法及收获，通过他们建立正确、健全的舆论，带动整个班集体。

三、班级管理中的几点体会

1.善于发现优点，多鼓励表扬学生

每个学生都有优点，只是我们没有发现而已。每个学生都希望自己被肯定，所以我们要善于发现学生的优点。一旦发现他们有点进步就给予表扬肯定。比如我班的张同学上课时经常注意力不集中，好做小动作，但他有一个优点就是爱劳动。于是我常提醒他，并当着同学的面表扬他。现在他上课比以前认真多了。可见善于发现学生的优点并不吝啬表扬是很重要的。

2.培养良好的班风

班集体只有在宽松平等的感情氛围中才能激发进取心和创造力。因此，作为班主任要爱护班级每一个成员，关心他们的生活和学习情况，使他们感受到老师对他们的爱，从而使他们自愿的与老师统一思想、改正错误。要努力通过开展有意义的活动丰富他们的学习生活，增强同学们的集体荣誉感。例如我班组织了跳绳比赛、朗读比赛、知识竞赛等活动丰富学生生活陶冶情操形成积极健康向上的良好班风。

3.制定目标，共同进步

没有目标就没有动力。“让优秀成为一种习惯”这是我们班的口号也是我们班的奋斗目标。因此我注重帮助学生树立正确的奋斗目标。我引导学生制定个人学习计划和学期奋斗目标。个人学习计划包括每天干什么、完成什么任务等；学期奋斗目标则是根据本学期的总体学习任务而定的通过努力要达到什么水平。有了明确的目标同学们就有了动力努力学习共同进步。

总之班级管理是一项长期而艰巨的工作我们应把目光放长远做好各项工作的计划与总结。及时发现问题认真分析是让班级工作有进步的关键所在只有这样我们才能不辱使命成为一名优秀的班主任。

四、合理激励评价机制促进共同成长

以鼓励为主的学生评价机制在班级管理中起着至关重要的作用。“主动参与+积极展示”便成了本学期的评价体制。根据“以点带面”的管理原则充分激发学生自我教育主动性结合评价表把机会留给更多学生让学生们在一种公平的、平等的环境中体验着竞争、合作、成功、挫折等情感和过程增强他们的责任感和信任感在评价中不断进步在评价中不断成长。

总之班级管理工作千头万绪工作方法千差万别在实践中需要不断地摸索适合本班的管理方法班级管理任重道远我将继续努力工作在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班级管理教学案例

一、引言

小学班级管理是教育教学的重要组成部分，它关系到学生的健康成长和学校教育教学的质量。在本文中，我们将探讨一些小学班级管理的教学案例，以期为小学班级管理提供有益的参考。

二、案例分析

1.建立良好的班级氛围

良好的班级氛围是班级管理的基石。为了营造一个积极、健康、和谐的班级氛围，班主任需要关注学生的情感需求，尊重学生的人格，关心学生的成长。例如，班主任可以组织一些团队活动，培养学生的合作精神和集体荣誉感。同时，班主任还要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，确保学生能够健康成长。

2.制定合理的班级规则

制定合理的班级规则是班级管理的关键。班主任应该与学生共同讨论，制定出符合班级实际情况的规则，包括课堂纪律、作业要求、卫生习惯等方面。在规则的执行过程中，班主任应该做到公正、公平、公开，鼓励学生自我管理、自我约束。同时，班主任还要注重培养学生的规则意识，让学生认识到遵守规则的重要性。

3.关注学生的学习与生活

班主任应该关注学生的学习与生活，了解学生的兴趣爱好、特长和不足，帮助学生解决学习上的困难和生活上的问题。例如，班主任可以定期与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。此外，班主任还可以组织一些兴趣小组，鼓励