一轮复习备考示范课点评-向太平.pptxVIP

第35届湖北省高考备考研讨会

暨化学备考经验（恩施）交流会;一轮复习备考示范课点评;1、全面、系统复习回顾基本知识，了解知识规律的来龙去脉，透彻理解概念的内涵外延，让学生经历教材由薄变厚的过程。

2、扎实训练学科基本技能、理解感悟学科基本方法。

3、培养学生积极的学习态度、良好的复习习惯和运用科学思维方法、分析解决问题的能力。

4、有计划、有步骤、有措施地指导学生补齐短板。

;二、第一轮复习的要求;学习文本;;学习文本;学习文本;精研高考真题;新高考命题逻辑框架;新高考命题逻辑框架;考试目的

评价学生化学学科核心素养的发展状况和学业质量标准的达成程度;新高考命题形式与内容（学业水平）;新高考命题形式与内容（关键能力）;（1）以核心素养为测试宗旨。

以化学学科核心素养为测试宗旨，以化学学业质量标准为依据，从相应的学业质量水平中

提炼确定各试题的测试目标。

（2）以真实情境为测试载体。

注重真实情境的针对性、启发性、过程性和科学性，形成与测试任务融为一体、具有

不同陌生度、丰富而生动的测试载体。

（3）以实际问题为测试任务。

以真实、有意义的测试情境，提出问题应针对课程标准中的内容标准，突出化学核心概念与观念

形成具有不同复杂程度和结构差异、合理的测试任务。

（4）以化学知识为解决问题的工具。

结合命题宗旨和目标，根据测试任务、情境需要，系统梳理解决问题是要运用的化学知识与方法，

注重考查学生灵活运用结构化知识解决实际问题的能力。;新高考命题的形式与内容（试题情境）;命题框架;新高考命题形式与内容（必备知识）;新高考命题形式与内容（四翼考查）;2、课堂教学上

;3、例题习题选用上;4、分层、适量布置;5、教学检测上;三、转变复习观念;四、复习建议;（二）开展“五个研究”;3、研究“题”

巩固知识、训练技能、掌握方法、熟练技巧；

总结规律、明确思路、举一反三、升华能力；

选材要精、分析要透、训练要实、发散要够。

4、研究“练”

巩固训练——养成习惯——总结方法——灵活应变

5、研究“学”;（三）做好单元复习;我们的一轮复习备考历程

;我们的一轮备考历程;我们自己的主观感觉

1、感觉学生一代不如一代，刚讲的还是不会

2、不同组合的班级学习化学的热情和能力相差太大

3、学生思维没有深度，喜欢浅层表象的东西，不愿深入思考分析。

4、复习课最难上，教学难度很难把握，顾了多数学生就顾不了好学生

5、学生只有见过、做过的题才会做，没见过的就不会，得刷题

6、买的教辅资料都把知识点总结好了，他们可自己看就OK

7、学生复习时已学内容己遗忘很多，缺漏之处太多，要补的多

8、各种教材内容在教学内容深广度的困惑;1、使用固体溶质配制溶液时，需要量筒吗？

2、容量瓶的精度—分析天平？

普通电子天平？托盘天平？

3、日照香炉生紫烟—丁达尔现象吗？

4、容量瓶有200mL规格吗？

5、NO3—的两种检验方法？

6、硝酸酸化的硝酸银措辞合适吗？

7、焰色反应实验中火焰到底是什么颜色？

8、海水中提取溴碘工艺中富集是怎么理解？

9、生物质能是什么？生物柴油？

10、中和热测定为什么是碱过量？

注解说酸过量也可是什么意思？

11、电化学中正负极阴阳极？

12、纯固体纯液体不改变反应速率中的纯是什么意思？;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;我们的一轮备考历程;谢谢大家