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幼儿园大班科学《礼物》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

1.引言

1.1教案背景介绍

《礼物》这一教案旨在帮助幼儿园大班的孩子理解礼物的意义，学会制作和赠送礼物，培养他们的动手能力和人际交往能力。在我国，礼物交换是人们表达感情的重要方式，通过此教案，孩子们可以更好地体验到分享与关爱的快乐。

1.2教学目标与意义

本教案的教学目标如下：

让幼儿了解礼物的含义与分类，提高他们对礼物的认识。

培养幼儿的动手能力，学会制作简单的礼物。

增强幼儿的人际交往能力，学会赠送和接受礼物。

通过本教案的学习，孩子们可以体会到礼物的价值，培养感恩和分享的意识，同时提高他们的实践操作能力。

1.3教学方法与策略

本教案采用以下教学方法与策略：

讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解礼物的相关知识。

示范法：教师演示制作礼物的过程，引导幼儿模仿学习。

小组合作：分组进行讨论和实践活动，培养幼儿的团队协作能力。

评价与反思：对幼儿的制作过程和作品进行评价，引导幼儿反思，提高教学效果。

2.教学内容概述

2.1课程主题：《礼物》

《礼物》是一堂针对幼儿园大班幼儿设计的科学教育活动。通过本节课的学习，幼儿能够了解到礼物的概念、分类及制作方法，同时也能培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2.2教学对象：幼儿园大班

幼儿园大班幼儿的年龄一般在5-6岁，这个年龄阶段的幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手操作和探索。因此，在教学内容和方式上，应注重启发性和实践性。

2.3教学知识点

了解礼物的含义和分类。

学会制作简单的礼物。

学会包装礼物并赠送他人。

培养幼儿的分享、合作和表达能力。

在讲解这些知识点时，教师应以幼儿的兴趣和生活经验为切入点，结合实际操作和互动讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握相关知识点。同时，注重培养幼儿的道德品质和社会交往能力，使他们在学习过程中体验到分享和关爱的快乐。

3.教学过程设计

3.1导入新课

3.1.1引导幼儿关注礼物

在新课导入阶段，首先通过向孩子们展示一系列包装精美的礼物，引导他们观察并说出自己看到的礼物的特点。通过视觉上的吸引力，让孩子们对礼物产生好奇心，自然地引入到本节课的主题。

3.1.2激发幼儿兴趣

接着，通过讲述一个关于礼物的小故事，比如《小熊送礼物》的故事，以此来激发孩子们的兴趣。在故事中，小熊通过自己的努力制作了一份特别的礼物送给朋友，从而引出礼物不仅仅是从商店买来的，也可以是亲手制作的。

3.1.3提出问题，引导幼儿思考

故事结束后，向孩子们提出问题，如：“小熊为什么要送礼物给朋友呢？”“你们收到过最特别的礼物是什么？”通过这样的问题，引导孩子们思考礼物的意义，并鼓励他们分享自己的经历。

3.2新课讲解

3.2.1礼物的含义与分类

新课讲解部分首先解释礼物的含义，强调礼物是表达心意和祝福的一种方式。随后，将礼物按照不同的分类标准进行分类，如按照制作的难易程度分为简单礼物和复杂礼物，按照用途分为实用礼物和装饰礼物等。

3.2.2礼物的制作方法

接着，向孩子们介绍几种简单的礼物制作方法，如手工卡片、小挂件等。通过展示制作过程的图片或实物操作，让孩子们了解制作礼物的步骤，并鼓励他们在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

3.2.3礼物的包装与赠送

最后，讲解如何给礼物进行包装以及赠送时的礼仪。通过演示如何用彩纸、丝带等材料包装礼物，并讲解赠送礼物时的礼貌用语，如“谢谢”和“祝你开心”，培养孩子们良好的社交礼仪。

3.3实践活动

3.3.1小组讨论：分享自己的礼物经历

将孩子们分成小组，让他们在小组内分享自己收到或送出的最难忘的礼物，以及当时的感受。通过这个活动，让孩子们体会到礼物背后的情感价值。

3.3.2手工制作：动手制作礼物

给每个孩子发放制作材料，让他们动手制作一份礼物。在这个过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。孩子们可以制作卡片、小饰品等，以此锻炼动手能力和创造力。

3.3.3展示与评价：展示作品，互相评价

制作完成后，让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相评价。教师对每个孩子的作品给予积极的反馈和鼓励，强调创作过程中的努力和创意，培养孩子们的自信心和欣赏他人作品的能力。

4.教学评价与反思

4.1教学评价方法

教学评价是检验教学效果的重要手段，针对《礼物》这一课程，采用以下几种评价方法：

观察评价：在教学过程中，教师通过观察幼儿的参与程度、兴趣表现、合作交流等方面进行评价。

作品评价：通过分析幼儿在实践活动中的手工制作作品，评价其对课程知识点的掌握程度。

互评与自评：鼓励幼儿相互评价，培养其审美观念和表达能力，同时引导幼儿进行自我评价，以培养自我认知能力。

4.2教学效果分析

通过以上评价方法，对教学效果进行分析：

幼儿对礼物主题的认知程度：大部分幼