白杨礼赞优秀教案设计.pdfVIP

一、掌握本课字词，理清结构层次。

二、理解分析托物言志，象征手法的运用。

一、通过朗诵和课前查资料体悟作者情感，把握文章内

容。

二、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，和对

五、6段的分析。

理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、

顽强不屈的革命品质。

一、掌握字词，简介作者、时期背景；

二、粗读课文，理清全文脉络；

3、重点讲读第二部份。

一、找出线索，理清结构。

二、白杨树形象和精神的不普通中寄寓作者如何的情感。

教学手腕：多媒体图片

教学安排：熟悉课文，介绍背景，解决字词，理清结构，

重点冲破五、6段内容。

课前预习作业：熟读课文，回答问题。

一、课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？

二、作者为何要赞美白杨树？

3、白杨树生长在如何的环境中？作者为何描述白杨树

的生长环境？

4、课文那些词语可以归纳白杨树的总特征？

五、作者是从哪几个方面描述白杨树外形特征的？这样

写有什么作用？

导入：抗日时期很多文人学者以笔当枪踊跃投身抗日，

今天咱们一路学习茅盾写的