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大班音乐优质课教案《人人夸我好儿童》_大班趣味数学优质课教案

这篇《学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

第七课《人人夸我好儿童》（歌曲表演）

教学目标：

1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反响。

3、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

教学设想：

本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟识的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的欢乐与收获，让学生在表演中熟识歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简洁的儿歌，培育学生的创新力量。听赏局部则鼓励学生制造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增加情感体验。最终进展当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培育孩子们协作劳动的精神。

教学重点：

在活动中懂得“什么是劳动，劳动最荣耀，喜爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。

教学难点：

自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。

教学预备：

课件、琴、打击乐、小房子图片。

教学过程：

一、导入

1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

2、师生沟通，导入主题

师：歌曲告知我们一个和尚干什么？

师：两个和尚呢？

师：三个和尚呢？

师：你们愿做个勤快人还是懒散人呢？

生：勤快人。

师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？

二、体验

（课件：丁丁全家在厨房进展劳动——“我爱我家”劳动。）

师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想参加他们的行列，和他们一起劳动呢？

三、表现

１、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们快乐吗？

生：快乐。

师：能用你的歌声来表达你快乐的心情吗？

２、敲一敲、演一演

师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时快乐的心情？

生：加上一些表演动作。

生：加上打击乐敲一敲。

……

3、编一编

师：你们还能帮大人们做什么事呢？

生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

４、教师示范。

学生分组尝试创编。教师对唱词的创编有所侧重地辅导。

例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。

爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。

师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

５、沟通汇报。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反应：

幼儿园大班人人夸我好儿童教案

【教学目标】

1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反响。

2、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。

【教学重点】在活动中懂得“什么是劳动，劳动最荣耀，喜爱劳动，珍惜劳动“的人文思想。

【教学难点】自信地参加表演活动，能开心地与他人合作。

【教具预备】琴、打击乐、小房子图片。

【教学过程】

一、导入

1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

2、师生沟通，导入主题师：歌曲告知我们一个和尚干什么？

师：两个和尚呢？

师：三个和尚呢？

师：你们愿做个勤快人还是懒散人呢？

生：勤快人。

师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？

二、体验（丁丁全家在厨房进展劳动--“我爱我家“劳动。）

师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想参加他们的行列，和他们一起劳动呢？

三、表现

1、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们快乐吗？

生：快乐。

师：能用你的歌声来表达你快乐的心情吗？

2、敲一敲、演一演

师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时快乐的心情？

生：加上一些表演动作。

生：加上打击乐敲一敲。

……

3、编一编

师：你们还能帮大人们做什么事呢？

生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

4、教师示范。

学生分组尝试创编。教师对唱词的创编有所侧重地辅导。

例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。

爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。

师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

5、沟通汇报。

大班音乐优质课教案《音乐火车》

幼儿园大班音乐教案：音乐火车

活动名称：音乐火车

设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育