八年级数学上册第一章勾股定理1.3勾股定理的应用的教学反思新版北师大版.docVIP

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《勾股定理的应用》

对于“勾股定理的应用”的反思和小结有以下几个方面：

1、课前打算不充分：

基础题中是一些由正方形和直角三角形拼合而成的图形（与希腊邮票设计原理相同），其中两个正方形的面积分别是14和18，求最大的正方形的面积

分析：由勾股定理结论：直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方。

其实质即以直角三角形两直角边为边长的两个正方形面积之和等于以斜边为边长的正方形的面积。但学生竟然不知道。其二是课件打算不充分，其中有一道例题的答案是跟着例题同时出现的，再去修改，又奢侈了一点时间。其三，用面积法求直角三角形的高，我认为是一个特别简洁的数学问题，但在实际教学中，发觉许