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;;第一课时;;读准字音;;;;;;;;;;海;海;;;;;海;;海;;;;;;;;;第二课时;次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁/洛阳边。;诵读诗作,感受诗意。;活动2:欣赏品味,体会诗人所描绘江中景象的精妙。;海日生残夜,江春入旧年。;课后作业;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白;活动1:诵读诗作,比较感受诗作韵律。;活动2:结合对词语的理解,在诵读中把握诗作内容与情感。;活动1:诵读诗作,比较感受诗作韵律。;活动1:诵读诗作,比较感受诗作韵律。;《天净沙·秋思》马致远;活动1:诵读诗作,比较感受诗作韵律。;活动2:马致远是如何把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围的?假如自己身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?;活动2:马致远是如何把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围的?假如自己身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?;梳理《古代诗歌四首》中的景与情,认识诗歌情景交融的特点。;下节课见!
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